【摘 要】
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为了提高学生计算机网络专业课程的学习效率和课堂活跃度,教育工作者们开始尝试将“活力课堂”教学模式引入课堂教学中.本文基于对“活力课堂”教学模式的内涵分析,提出从计
【机 构】
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浙江工商职业技术学院 浙江 宁波 315012
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为了提高学生计算机网络专业课程的学习效率和课堂活跃度,教育工作者们开始尝试将“活力课堂”教学模式引入课堂教学中.本文基于对“活力课堂”教学模式的内涵分析,提出从计算机专业备课环节、教学环节、课后练习环节和课堂评价环节,构建“活力课堂”.通过校企结合的课后项目学习方式和差异化的课后评估环节,让学生在实践中加深对计算机网络专业课知识的理解和应用能力.
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