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在小学课程计划中,语文课的课程最多,比重最大,学生为了学好语文,付出的时间和精力也最多.但是我们经常会发现,学生自选一篇已学过的课文朗读时,添字、漏字、错字、重复、破句、不知停顿及唱读现象十分严重,尤其是小学低年级的学生,为什么有这种现象呢?
低年级学生朗读能力的培养技巧
【摘 要】
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在小学课程计划中,语文课的课程最多,比重最大,学生为了学好语文,付出的时间和精力也最多.但是我们经常会发现,学生自选一篇已学过的课文朗读时,添字、漏字、错字、重复、破
【机 构】
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辽宁省大连市瓦房店工农小学
【出 处】
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新课程·小学
【发表日期】
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2017年10期
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