浅谈初中语文教师的“二次”成长与专业发展

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当今,我们正处在教育发展和教育改革、应试教育向素质教育转轨的进程中.教育已基本走出应试教育的樊篱,逐步步入素质教育的轨道.新课程改革和素质教育立意高远,无疑为教育展示了灿烂的前景,同时也为我们展示了整个民族振兴的希望.但是目前的教师素质却远远赶不上素质教育时代的要求,制约了教育改革和教育发展的步伐.所以在教育教学实践中工作起来往往捉襟见肘,出现“口号响亮而实际行动却迟缓、理论与实践相脱节”的虚假繁荣,甚至还出现“换汤不换药”、“治标不治本”的虚假现象.而这种现象和行为在语文课程教学中表现得尤为突出.那么在
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