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“微生物学实验”是高校生物学专业的重要基础课程之一，但是在传统微生物学实验教学过程中，仍然存在各个实验相互独立、学生参与性不强及考核方式单一等一系列问题，从而影响实验课的教学效果。文章在总结了前人教学经验的基础上，从优化实验内容、改变教学方式及完善考核方法等方面进行改革探索，进行综合性、探究性实验以提高教学质量。