【摘 要】
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作为接受者的学生学生是学习的主体。教育传播过程不是教师以一种简单的、固定不变的形式进行的单向灌输,而是师生之间进行的一种复杂的双向互动,或者说,是教师的教和学生的
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作为接受者的学生学生是学习的主体。教育传播过程不是教师以一种简单的、固定不变的形式进行的单向灌输,而是师生之间进行的一种复杂的双向互动,或者说,是教师的教和学生的学共同组成的教育传播的过程。没有学生的学,教师的教只能算“独白”而非教学;而无教师的教,学生的学只能是“自学”而非学习。教师的主导作用与学生的主体作用是互相配合、相辅相成的。也就是说,教师主导作用的充分发挥,要以学生为出发点,在知识传播中,即要依据学生的知识水
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