【摘 要】
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近几年来,我省教育部门针对薄弱学校的教学质量提升提出了“以学定教、有效教学”的核心理念,倡导教育教学贴近学生认知基础及能力、关注学生思想状况及心理,践行高效课堂24
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近几年来,我省教育部门针对薄弱学校的教学质量提升提出了“以学定教、有效教学”的核心理念,倡导教育教学贴近学生认知基础及能力、关注学生思想状况及心理,践行高效课堂24字核心要求:先学后教,作业前移,小组合作,导练共进,依纲据本,教考一致,并在此基础上提出“三基三学”课堂模式.一线教师积极响应,积极探索,寻找提升学科教学质量的有效途径.
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