【摘 要】
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目的 探讨采用不同健康教育方法对急诊科患者进行健康教育的效果.方法 将2009年9月至2010年9月急诊科住院168例患者按照随机数字表法将患者随机分为观察组和对照组,各84例.对
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目的 探讨采用不同健康教育方法对急诊科患者进行健康教育的效果.方法 将2009年9月至2010年9月急诊科住院168例患者按照随机数字表法将患者随机分为观察组和对照组,各84例.对照组采用常规健康教育模式进行健康教育.观察组采用“一对一”健康教育模式对患者进行健康教育,患者出院后随访1年时间.比较两组患者健康教育效果.结果 观察组患者住院期间及出院后治疗依从性均高于对照组,组间比较差异具有统计学意义(x2值分别为4.960,8.542;P ＜0.05).观察组患者知晓率评分为(90.50±7.68)分,生活质量评分(82.54±7.20)分,患者满意度评分为(97.69±4.85)分,明显高于对照组,组间比较差异具有统计学意义(t值分别为16.674,7.207,8.291；P＜0.01).结论 采用“一对一”健康教育模式对急诊科患者进行有效健康教育,可有效提高患者疾病知识知晓率、改善患者预后,值得临床借鉴.
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