【摘 要】
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文章分析了我国高校生物医药专业研究生教育的需求特点,探讨以'结构—解构主义'理论为指导思想,对生物医药类研究生实施翻转课堂的必要性、可行性及可能存在的问题。
【机 构】
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福建医科大学基础医学院生物化学与分子生物学系,福建生物工程职业技术学院食品与生物工程系
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文章分析了我国高校生物医药专业研究生教育的需求特点,探讨以'结构—解构主义'理论为指导思想,对生物医药类研究生实施翻转课堂的必要性、可行性及可能存在的问题。笔者认为,'结构—解构'理论能更好地指导'翻转课堂'教学形式,而现行的'翻转课堂'教学模式恰是'结构—解构'理论在教育教学领域很好的实践方式,满足对生物医药类研究生创新性与解决问题能力的培养,值得在生物医药类研究生课程体系中加以应用。
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