高中英语教学中学生创新思维能力的培养研究

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<正>伴随着新课程改革的不断深入,对素质教学的“创新性”要求也越来越高,传统的英语教学模式与观念已不适应当前社会的发展需求,教师需要运用新的思维理念与教学方式进行授课,培养学生思维创新能力已经成为教育改革的重要任务,这对学生日后发展有着深远影响。一、高中英语教学中学生创新思维培养存在的问题(一)英语教学观念陈旧时代与社会的发展,对英语要求越来越高,这给英语教学工作也带来了新挑战。陈旧的教学观念成为束缚英语教育改革工作的“枷锁”,
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在中国影视剧中很少涉及和碰触殡葬题材影片,主要原因是该题材沉重敏感,中国观众忌讳和害怕探讨死亡,而《人生大事》不同于其他同类型题材影片,它突破了小众题材类型片的局限,成为目前国内殡葬题材影片的标杆,填补了国内电影在稀缺题材上的市场空白。本文从影片的镜像艺术风格、主旨表达、叙事手法、情节架构、人物情感关系等方面入手,旨在探讨它的叙事策略与人物形象的塑造,分析其主题意旨的深层内涵以及死亡教育的意义。
耕地是一种重要的农业生产资料,是人类的生存与发展所必需的战略资源。对耕地的可持续利用状况进行评价,确保区域内耕地数量和质量的动态平衡,合理协调人地关系,对促进区域可持续发展有着十分重要的意义。但是,随着城市化进程的不断推进,耕地被大量占用,耕地可持续利用面临巨大挑战,生态问题凸显。经济新常态下,迫切需要在理论上加强对耕地可持续利用的研究,进而在实践中加强对耕地的保护,保障国家粮食安全,促进我国农业
<正>统编版小学语文教材从三年级上册便编排了文言文。文言文是我国的文学瑰宝,是优秀传统文化的重要组成部分,是落实"立德树人"根本任务的重要载体。学习文言文,对于丰厚学生语言积累,提升语言表达水平,激发他们热爱汉语和祖国文化的情感都有重要价值。因此,教好文言文,在小学生初次接触文言文阶段,就让他们觉得文言文是易学的、有趣的至关重要。《司马光》一课是统编版教材的第一篇文言文,在教学这一课时,笔者通过"
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影视作品是跨文化交际的重要媒介和内容载体,中国电影要想“走出去”,字幕翻译的质量尤为重要。红色电影《长津湖》在国外引发的观影热潮在很大程度上取决于其字幕翻译。本文从本土翻译理论——生态翻译学的视角出发,探讨《长津湖》的英文字幕翻译,以期用国际声音准确讲述中国故事,展现中国形象。
腹腔镜胰十二指肠切除术(LPD)是目前国内外肝胆胰外科的新技术和学术热点之一,在大型医院和对于有经验的外科医生,LPD安全可行且在某些方面具有一定的优势。就目前的证据水平而言,LPD尚不能作为一个开放胰十二指肠切除术的等效替代方案。尽管LPD需要更长的手术时间,但是可显著减少出血量,并且可以减少术后住院时间和严重并发症。尽管LPD学习曲线漫长,但是有很多途径可以帮助外科医生加速度过学习曲线。进一步
<正>【教学目标】1.能认会写:认识"司、跌"等5个生字,会写"司、庭、登"等7个生字。2.品味文言:多种形式朗读,读出节奏感并熟读成诵;读中品味文言"言简义丰"的魅力。3.读懂故事:借助注释、插图、组词等方法读懂故事,以小组为单位讲演故事,进一步激发兴趣。4.感悟人品:抓"弃"、"弃"、"持""击"的动词,对比"众儿",探究司马光沉着、机智的可贵品质。
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