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当下高中语文阅读教学之中存在着诸多的问题,这些问题制约了语文教学效果的提升。群文阅读应用于高中语文教学可以起到良好的破局效果,最终实现学生语言、思维、审美、文化四个维度语文能力的综合发育,提升高中学生的语文核心素养。本文分析了群文阅读与传统单篇阅读之间的异同,结合案例探讨了群文阅读在高中语文阅读教学中的应用策略。