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本文针对如何实现语言知识与微语境运用的有效交融这一问题，结合一节公开课，围绕词汇语法知识，探索了语言知识语境化的教学策略。即：利用情景呈现语言知识——通过改述理解语言知识——创设语境运用语言知识。
从一节公开课谈利用微语境提高学生语言知识运用能力的实践
【摘 要】
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本文针对如何实现语言知识与微语境运用的有效交融这一问题，结合一节公开课，围绕词汇语法知识，探索了语言知识语境化的教学策略。即：利用情景呈现语言知识——通过改述理解语言知
【机 构】
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浙江省平湖中学
【出 处】
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基础外语教育
【发表日期】
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2017年3期
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