【摘 要】
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将BOPPPS模型理论引入文案类课程教学,采用案例导入法、经典模拟法、体验-探究式教学等多种途径实现"教学做"一体化变革。在Bridge-in模块引入文案课程教学内容,吸引学生注意
【机 构】
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浙江理工大学科技与艺术学院,浙江财经大学
【基金项目】
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2018年度绍兴市高等教育课堂教学改革项目“基于BOPPPS模型的文案类课程课堂教学改革”(项目编号:SXSKG2018076),2019年度教育部人文社科基金项目“大数据背景下定向广告投放和隐私保护的协同机制与策略”(项目编号:No.19YJC630225)阶段性成果
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将BOPPPS模型理论引入文案类课程教学,采用案例导入法、经典模拟法、体验-探究式教学等多种途径实现"教学做"一体化变革。在Bridge-in模块引入文案课程教学内容,吸引学生注意力并激发学习兴趣;Learning objective模块明确文案课程教学目标,通过学科竞赛实践提升学生学习效率;Pre-test模块,了解学生的知识基础,为后续教学做铺垫;Participatory learning模块,让学生参与教学,主动学习;Post-test模块让学生体验文案写作目标是否达成,以便及
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