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从一九九五年高中《化学》任教到二零一一年新课程进入贵州的十六年间，我使用过三种版本的教材。二零一一年我恰好从高三返回高一，受学校领导的重视，所带班级有重点班(学生素质较好)，也有普通班(学生学习基础和道德都普遍偏差)。也就是新课程的第一届学生到目前很快就高三毕业了，自己对新课程和老课程都有比较深的体会，现将我对新课程的一些思考写出来与各位同仁共同探讨，说得不当之处尽请批评指正。