【摘 要】
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根据学生的实际情况、教学条件和“氯气的性质”的知识内容特点,通过定向探究教学来启发学生积极的思维活动,充分调动学生学习的主动性,促进学生学习能力的形成和发展。
【机 构】
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上海师范大学生命与环境科学学院.上海200000,江苏省无锡市青山高级中学
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根据学生的实际情况、教学条件和“氯气的性质”的知识内容特点,通过定向探究教学来启发学生积极的思维活动,充分调动学生学习的主动性,促进学生学习能力的形成和发展。
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