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根据学生的实际情况、教学条件和“氯气的性质”的知识内容特点，通过定向探究教学来启发学生积极的思维活动，充分调动学生学习的主动性，促进学生学习能力的形成和发展。
新课程背景下化学探究教学的实践与体会
【摘 要】
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根据学生的实际情况、教学条件和“氯气的性质”的知识内容特点，通过定向探究教学来启发学生积极的思维活动，充分调动学生学习的主动性，促进学生学习能力的形成和发展。
【机 构】
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上海师范大学生命与环境科学学院．上海200000,江苏省无锡市青山高级中学
【出 处】
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新课程研究：基础教育
【发表日期】
：
2011年1期
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