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小学班主任工作非常繁重，任何一位班主任都希望在胜任这项工作的同时，把自己从繁重的工作中解脱出来。那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己的体会：
一、了解、热爱、信任、鼓励学生
作为班主任，首要的任务就是了解和研究学生。孙子说：“知己知彼，百战不殆。”了解学生，就能对学生进行因材施教、有的放矢。班主任首先要善于体贴和关心学生，和他们进行思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和关爱。这是班主任顺利开展工作的基础。其次，要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，在亲近与研究的过程中，班主任应展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对自己既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望，这样，你的教育就可能取得事半功倍的效果。
二、干部队伍的组建和培养
班干部是班主任的得力助手，培养好班干部，班主任就不会孤军作战。因此，班干部应选思想积极、群众基础好，且有一定工作能力的学生担任。然后，进行具体的分工，让他们明确各自的职责，并教给他们工作方法，以及如何开展工作。班干部工作有成绩时，应及时地给予肯定和表扬；工作失误时，更应细心地加以引导，鼓励他们克服缺点，树立信心。平时多同他们谈心，让他们认识到应给同学们做好榜样。所以，唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
三、以强化常规训练带动教育教学工作
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障。一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流。因此，要有效地加强每一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行，务必使每个学生具有集体意识和自我约束力，保证整个班集体随时表现出活而不乱、严而不死的良好班风班貌。
四、激发学生竞争意识及其途径
竞争是一股巨大的、潜在的动力。班主任应有意识地让学生在互助、友好的氛围下竞争，从而取得共同的、更大的进步。作为班主任应从以下几方面着手：1、从集体活动的表现、班级荣誉、个人成绩等多个方面，激发学生的竞争意识。2、设立定期评价制度：以《评价手册》和月评表等评价模式，对学生个人和小组的各种表现定期评价，使每个学生和小组明确近期优缺点所在，从而增强警惕性和进取心。3、建立互助组： 以互助小组、1+1小组（一一对应的优生帮助后进生形式）、小组帮助组员等多种互助方式实现个人、小组与集体奋斗的目标。4、奖励和批评：奖励与批评的方式各种各样，目的都是鼓励先进，指正错误，激励学生争取更大的成绩。须知，鼓励比批评的教育效果更明显。
五、重视主题班会与主题队会的开展
其主题可以根据社会影响、学生思想动向以及偶发事件拟定。比如激励学生好好学习的班会《我和小萝卜头》，教育学生正确对待金钱的班会《金钱是什么》，以及弘扬红岩精神的队会《热血热泪洒热土》等等，主题都非常优秀。
六、协调与家长的关系，建立丰富的信息网络
班主任光凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，应当力争和家长保持联系，并时常同他们交换意见。家长会是学校与家长联系的重要途径，班主任应高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识。另外，班主任要掌握家访的“艺术”，要有明确的目的性，要善于科学地选择时间、方式、方法。例如：一位班主任第一次家访，学生不在家，班主任把学生在校的不良表现全告诉了家长，结果，学生挨了家长一顿狠揍，学生对老师极为不满，产生了对立情绪。第二次家访，班主任当着学生和家长的面表扬了该生的进步，并指出打孩子是错误的行为，还承认自己上次家访只讲孩子的缺点也是片面的。该生深受感动，愉快地接受了老师的批评帮助。总之，班主任应通过各种信息，随时掌握与调控学生的思想行为和动向。
七、教师要真正做到“为人师表”
孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令而不行。”教师的身教作用尤其重要。因此，我要求学生做到的不迟到、不早退、不逃课等，我自己先做到。每天，提前二十分钟到校，站在课室门口，等待学生到来，学生亲眼目睹此情此景，也就不好意思迟到了；下午放学，迟一点离开学校，督促学生打扫卫生，学生看在眼里，记在心上。这样，学生就会以老师为榜样，做好每一项本职工作。
诚然，在我国的班级授课制度下，在教育学生学会学习、生活、做事、关爱的过程中，小学班主任工作的内容是复杂繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗爱心、高度的责任心，加深理论修养，运用科学的班级管理方法，把班主任工作落实到实处、细处，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是绝对能够干得非常出色的。
有人说：“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。”班主任是教育者、领路人，只要我们的班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声，我们的班主任工作就会做得更好。
（作者单位:724408陕西省宁强县阳平关子龙小学）
一、了解、热爱、信任、鼓励学生
作为班主任，首要的任务就是了解和研究学生。孙子说：“知己知彼，百战不殆。”了解学生，就能对学生进行因材施教、有的放矢。班主任首先要善于体贴和关心学生，和他们进行思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和关爱。这是班主任顺利开展工作的基础。其次，要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，在亲近与研究的过程中，班主任应展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对自己既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望，这样，你的教育就可能取得事半功倍的效果。
二、干部队伍的组建和培养
班干部是班主任的得力助手，培养好班干部，班主任就不会孤军作战。因此，班干部应选思想积极、群众基础好，且有一定工作能力的学生担任。然后，进行具体的分工，让他们明确各自的职责，并教给他们工作方法，以及如何开展工作。班干部工作有成绩时，应及时地给予肯定和表扬；工作失误时，更应细心地加以引导，鼓励他们克服缺点，树立信心。平时多同他们谈心，让他们认识到应给同学们做好榜样。所以，唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
三、以强化常规训练带动教育教学工作
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障。一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流。因此，要有效地加强每一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行，务必使每个学生具有集体意识和自我约束力，保证整个班集体随时表现出活而不乱、严而不死的良好班风班貌。
四、激发学生竞争意识及其途径
竞争是一股巨大的、潜在的动力。班主任应有意识地让学生在互助、友好的氛围下竞争，从而取得共同的、更大的进步。作为班主任应从以下几方面着手：1、从集体活动的表现、班级荣誉、个人成绩等多个方面，激发学生的竞争意识。2、设立定期评价制度：以《评价手册》和月评表等评价模式，对学生个人和小组的各种表现定期评价，使每个学生和小组明确近期优缺点所在，从而增强警惕性和进取心。3、建立互助组： 以互助小组、1+1小组（一一对应的优生帮助后进生形式）、小组帮助组员等多种互助方式实现个人、小组与集体奋斗的目标。4、奖励和批评：奖励与批评的方式各种各样，目的都是鼓励先进，指正错误，激励学生争取更大的成绩。须知，鼓励比批评的教育效果更明显。
五、重视主题班会与主题队会的开展
其主题可以根据社会影响、学生思想动向以及偶发事件拟定。比如激励学生好好学习的班会《我和小萝卜头》，教育学生正确对待金钱的班会《金钱是什么》，以及弘扬红岩精神的队会《热血热泪洒热土》等等，主题都非常优秀。
六、协调与家长的关系，建立丰富的信息网络
班主任光凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，应当力争和家长保持联系，并时常同他们交换意见。家长会是学校与家长联系的重要途径，班主任应高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识。另外，班主任要掌握家访的“艺术”，要有明确的目的性，要善于科学地选择时间、方式、方法。例如：一位班主任第一次家访，学生不在家，班主任把学生在校的不良表现全告诉了家长，结果，学生挨了家长一顿狠揍，学生对老师极为不满，产生了对立情绪。第二次家访，班主任当着学生和家长的面表扬了该生的进步，并指出打孩子是错误的行为，还承认自己上次家访只讲孩子的缺点也是片面的。该生深受感动，愉快地接受了老师的批评帮助。总之，班主任应通过各种信息，随时掌握与调控学生的思想行为和动向。
七、教师要真正做到“为人师表”
孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令而不行。”教师的身教作用尤其重要。因此，我要求学生做到的不迟到、不早退、不逃课等，我自己先做到。每天，提前二十分钟到校，站在课室门口，等待学生到来，学生亲眼目睹此情此景，也就不好意思迟到了；下午放学，迟一点离开学校，督促学生打扫卫生，学生看在眼里，记在心上。这样，学生就会以老师为榜样，做好每一项本职工作。
诚然，在我国的班级授课制度下，在教育学生学会学习、生活、做事、关爱的过程中，小学班主任工作的内容是复杂繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗爱心、高度的责任心，加深理论修养，运用科学的班级管理方法，把班主任工作落实到实处、细处，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是绝对能够干得非常出色的。
有人说：“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。”班主任是教育者、领路人，只要我们的班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定然润物无声，我们的班主任工作就会做得更好。
（作者单位:724408陕西省宁强县阳平关子龙小学）