【摘 要】
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【内容摘要】最先听到生本这个词，浅显地认为就是教师的教学过程，充分尊重学生，让学生主动参与，与我们以前提倡的启发式教学，以学生为主体，似乎没多大区别。可是最近当我再一次拜读郭思乐教授的《教育走向生本》一书时，忽然被这样一句话吸引了：真实、神圣、美丽和卓越是通过完全的忘我达到的，生本课堂必须是让学生得到充盈生命状态的自然、活力和喜乐。仔细回忆自己的两节公开课，觉得孩子们的整个学习过程几乎都是全身心的
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【内容摘要】最先听到生本这个词，浅显地认为就是教师的教学过程，充分尊重学生，让学生主动参与，与我们以前提倡的启发式教学，以学生为主体，似乎没多大区别。可是最近当我再一次拜读郭思乐教授的《教育走向生本》一书时，忽然被这样一句话吸引了：真实、神圣、美丽和卓越是通过完全的忘我达到的，生本课堂必须是让学生得到充盈生命状态的自然、活力和喜乐。仔细回忆自己的两节公开课，觉得孩子们的整个学习过程几乎都是全身心的沉浸于所面对的学习之中。
【关键词】生本教学
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【内容摘要】信息技术作为高中学科教学中的组成部分，并未被纳入到高考科目之中，导致不少教师及学生并未重视该科学，使得课堂教学效率受到影响。微课作为现代化的教学策略，具有简短精炼的特点，在教育领域得到广泛应用。本文将探讨微课在高中信息技术教学中的策略，以期能提升课堂教学效率。 【关键词】高中信息技术 微课 应用 前言 在高中信息技术教学中，教师要秉承理论联系实际的教学理念，在提高学生理论知识基础
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