【摘 要】
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海况偏差（Sea State Bias,SSB）是雷达高度计测量海面高度的重要误差源。目前,业务化运行的雷达高度计的海况偏差校正都是采用基于风速（U）和有效波高（SWH）的2维经验模型方法,其海况
【机 构】
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中国科学院微波遥感技术重点实验室北京100190,中国科学院国家空间科学中心北京100190,中国科学院大学北京100049,国家海洋局烟台海洋环境监测中心站烟台264000
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海况偏差（Sea State Bias,SSB）是雷达高度计测量海面高度的重要误差源。目前,业务化运行的雷达高度计的海况偏差校正都是采用基于风速（U）和有效波高（SWH）的2维经验模型方法,其海况偏差校正不确定度约为2cm。该文提出一种基于交叉点数据和3维非参数模型的海况偏差估计方法,该方法利用星下交叉点数据,采用基于U,SWH以及平均波周期（MWP）的3维非参数模型进行海况偏差估计。该文利用这种估计方法对Jason-2卫星雷达高度计2009~2011年3年的数据进行了处理,将处理结果与Jason-2卫星
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2015年12月11日,中国宇航学会卫星应用专业委员会2015年导航专业学术交流会在京举行,主题是“创新引领北斗”。来自总参谋部、总装备部、空军、中国航天科技集团公司、中国科
我国发展农业,主要在于回应工业化进程中因特定背景环境和时代主题而采取有所侧重的支持政策。农业现代化贯穿于各个时期的农村政策中,体现于“农业产业化”“统筹城乡”发展
小学数学教学中应当还学生＂话语权＂,应当让学生有充分的表达时间与空间。实践证明,当学生处于心理安全的课堂上时,能够更好地表达自己的真实想法,从而让课堂呈现出一种生态景象
摘 要：新课程背景下的小学数学教学要致力于转变学生的学习方式，“以人为本”的教育理念已经成为教育改革的主流，把学习过程变成人的主体性、能动性、独立性不断生成、张扬、发展、提升的过程。要实现学生思维的自由放飞，就要求教师把课堂创设成为充满生机活力的空间，让每一个学生都有展示的机会。小组合作学习要创设教学情境，调动学生的学习积极因素，让学生在自主、合作、探究中学习新知，要让安分的学生“动”起来，让寂静
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