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教师的语言在很大程度上决定了学生在课堂上的学习效率,教师高度的语言修养和高度的语言概括能力,是合理利用教学时间的重要条件。基于此,我们选取《阅读教学中教学语言艺术探微》作为提高小学阅读教学质量的研究课题。为此我们在高年级语文教学中,推出了课文诗尝试教学,获得了一些感性认识和理性收成。
高年级课文诗教学尝试与收成——课题《阅读教学中教学语言艺术探微》经验总结
【摘 要】
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教师的语言在很大程度上决定了学生在课堂上的学习效率,教师高度的语言修养和高度的语言概括能力,是合理利用教学时间的重要条件。基于此,我们选取《阅读教学中教学语言艺术
【机 构】
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福建省厦门市前埔北区小学,福建省龙岩市连城县实验小学
【出 处】
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读天下:综合
【发表日期】
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2020年17期
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