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目前，我们的教学不可避免地存在着作文分化现象。如何提高不同层次学生的作文水平是我们每个语文教师要勇于实践和探索的问题。我通过实践，尝试在作文课上给学生分层、目标分层、辅导分层、评价分层，再辅以开展各种展示活动，激发学生的习作兴趣，收到了较好的效果。我认为，分层教学是可取的作文教学策略。
关注孩子静待发展——浅谈小学作文分层教学策略
【摘 要】
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目前，我们的教学不可避免地存在着作文分化现象。如何提高不同层次学生的作文水平是我们每个语文教师要勇于实践和探索的问题。我通过实践，尝试在作文课上给学生分层、目标分层
【机 构】
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广东省珠海市斗门区井岸镇第二小学
【出 处】
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中学课程辅导：教师教育
【发表日期】
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2015年4期
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