【摘 要】
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教学一篇文章,传统的教法就是照搬教参解读,仓促设计教学目标和教学内容,等到教授完毕,又不清楚到底教的什么.哪些内容需要讲,哪些内容不需要讲.鉴于此种情况,我们在教授一篇
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教学一篇文章,传统的教法就是照搬教参解读,仓促设计教学目标和教学内容,等到教授完毕,又不清楚到底教的什么.哪些内容需要讲,哪些内容不需要讲.鉴于此种情况,我们在教授一篇文章之前,学会正确地备课,就显得尤为重要了.我们备课到底要备什么呢?依据又是什么?这取决于要教什么,即要确定教学内容.而教学内容的确定取决于文体和文本特点的设定,故以《望岳》为例,来向读者汇报一下我是如何备课的.
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