【摘 要】
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随着当代社会的发展，关注艺术教育的人群逐渐增多，美术馆作为人们最常接触的公共美术资源，其数量不断增加也显现着社会公众对于美育关注度的提高。高校美术馆作为地方美育传播与实践的重要平台，除满足属地公众日益增长的文化需求外，还承担着自身文化建设与传播的功效，作为艺术院系的共生场所，美术馆建设也被各高校列为文化建设的一部分。近年来高校美术馆的快速扩张导致自身的功能区间产生一定的定位缺失，本土文化保护意识不断流失现象最为明显。本文以高校美术馆的“本土性”为基础，结合高校美术馆对地方文化介入的缺失进行深入探析，尝试对
【机 构】
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聊城大学 美术与设计学院，山东 聊城 252000
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随着当代社会的发展，关注艺术教育的人群逐渐增多，美术馆作为人们最常接触的公共美术资源，其数量不断增加也显现着社会公众对于美育关注度的提高。高校美术馆作为地方美育传播与实践的重要平台，除满足属地公众日益增长的文化需求外，还承担着自身文化建设与传播的功效，作为艺术院系的共生场所，美术馆建设也被各高校列为文化建设的一部分。近年来高校美术馆的快速扩张导致自身的功能区间产生一定的定位缺失，本土文化保护意识不断流失现象最为明显。本文以高校美术馆的“本土性”为基础，结合高校美术馆对地方文化介入的缺失进行深入探析，尝试对高校美术馆建设与发展提出一些建议性思考，以期扩大高校美术馆的公共影响力，让高校美术馆发挥其自身最大的社会教育功效。
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《湘行散记》是沈从文先生据回乡所见所历写成的一部作品。本文主要以《虎雏再遇记》为主的几篇散记为例，从文中人物对话以及作者对于经历的思考入手，去分析出沈从文在其中暗含着的以生活为立足点、身体和精神协调发展、适应环境的变化这三个方面的全面教育观。
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