【摘 要】
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《国家学生体质健康标准》不仅关乎学生的体育成绩,还会影响学生的身心健康水平。中小学生在校期间的体育课以学习运动技战术为主,而课外及校外才是学生提高体育成绩和增进健康的关键因素。该文通过对某一在校生提供的暑期处方进行跟踪调查,以干预学生学习行为,结果显示,一个暑期以来该学生的自主学习能力增强了,体育成绩也提高了。因此,该研究中的处方可以应用于其他更多的中小学生。
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《国家学生体质健康标准》不仅关乎学生的体育成绩,还会影响学生的身心健康水平。中小学生在校期间的体育课以学习运动技战术为主,而课外及校外才是学生提高体育成绩和增进健康的关键因素。该文通过对某一在校生提供的暑期处方进行跟踪调查,以干预学生学习行为,结果显示,一个暑期以来该学生的自主学习能力增强了,体育成绩也提高了。因此,该研究中的处方可以应用于其他更多的中小学生。
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