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目的:探讨分层递进PBL教学在神经内科教学查房中的应用效果。方法:选取2019年1-10月我院神经内科规培学员作为研究对象,将其分为PBL教学组(对照组70人)与分层递进PBL教学组(观察组71人),比较2组规培学员教学查房效果。结果:观察组与对照组学员满意度评分(92.53±5.26)VS(90.78±4.15)、教师满意度评分(91.50±5.31)VS(89.27±4.38)、综合考核评分(93.20±7.19)VS(90.17±6.58)