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小学英语的多媒体教学，能够收到比较好的效果，精心制作的演示文稿取代了严肃呆板的黑板板书，这就是对学生兴趣的一种激发。鼓励学生先进行个人的自我发现，自我的领悟，尽量依靠自我解决问题。在此基础上，把自我对阅读文章中出现的疑问，通过小组合作的方式，与组内的其他同学进行思想的碰撞与交流，求同存异，最终找到解决问题的方法，从而实现了阅读效果。