【摘要】学业过渡期是大学新生人生旅程中必经的阶段。自主学习是大学的主要学习方式之一，学习策略是必不可少的学习方法。在学业过渡期对学生进行自主学习能力的培养将有助于他们顺利进入大学阶段的学习和未来学业的发展。本研究从学习策略的训练上来探讨大学英语教学和大学生自主学习能力的培养，并提出了一些建议。
　　【关键词】学业过渡期 自主学习 学习策略
　　一、引言
　　经过十二年的学习奋斗，莘莘学子从中学迈进了大学的门槛，开启了人生中一个重要的时代。有的学生经过短暂的摸索之后很快融入了大学生活；而有的学生需要经历一段时期才能适应。这段从低一级学校（高中毕业阶段）到高一级学校（大学入学初期）的学习时期通常被称为学业过渡期。有的学者把这一阶段又分为“第一过渡期”和“第二过渡期”。“第一过渡期”指大学生活的第一学期，“第二过渡期”指大学生活的第二或第三学期。 学业过渡期对大学新生来说充满困惑和挑战，也是他们心理、人生观等方面发生重大改变的阶段。自主学习是大学的主要学习方式之一，学习策略是必不可少的学习方法。 在学业过渡期对学生进行自主学习能力的培养将有助于他们顺利进入大学阶段的学习和未来学业的发展。
　　二、相关文献回顾
　　学业过渡期的研究最早出现于上个世纪90年代，而我国的相关研究开始于本世纪初。
　　主要研究者有Parker J.、Tuckman