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摘 要
本文主要是对高校的民族民间舞蹈进行研究，分析该课程在高校教育进程中的教学改革情况，促进人们对其现状的了解，以便及时地采取具有针对性的有效措施，进而做好其教学的改革工作。
【关键词】高校；民族民间舞蹈；教学改革；现状
民族民间舞蹈与我国的民族文化一样不仅丰富而且多样，在进行教学的过程中，作为教师的我们要结合学生们的舞蹈学习内容，灵活地变通教学方法与教学技巧，使该课程的教学达到最佳的效果。然而，现如今的民族民间舞蹈课程教学存在着一定的问题，例如教学方法不够丰富、教学理念不够先进等，这使得其教学水平的改进和提升受到了一定的限制。因此，我们必须对其教学现状和改革现状进行研究，使其改革工作得以顺利进行。
1 改革理念上的缺陷
民族民间舞具有丰富的历史背景和文化精神内涵，学习民族民间舞，必须去体会其中蕴含的情感，并且结合相关的理论知识和舞蹈动作，使学习更加具有质量而且高效。然而，在如今的教学及其改革工作之中，许多教师只是追求舞蹈的教学速度，而忽视了对舞蹈中所蕴含的民族文化内涵和精神内涵的教学。虽然在这样的教学背景下，学生能够在非常短的时间内了解和掌握舞蹈的动作要领，但是舞蹈文化背景和内在精神的缺失是不可估量的，这也造成了学生们学到的民族民间舞蹈空有其形，却没有表达出更深层次的内涵，最终导致其舞蹈技艺水平无法得到进一步的提升。
2 课程教学的选择缺乏一定的合理性
随着文化产业的现代化发展，社会提出了全新的关于舞蹈艺术人才的要求，要想做好舞蹈人才的培养工作，实现其培养目标，我们必须从民族民间舞蹈的课程教学大纲着手，结合社会发展的需要对其进行同步改革，展示出其更加形式化而且具体化的内容，并通过其来指导舞蹈教师的实际教学工作。然而，在民族民间舞蹈具体的教学过程中，虽然各大高校都致力于民族民间舞蹈课程的教学改革工作，但是其教学大纲、舞蹈教材中的教学重点与教学要求并没有随之而得到相应的改进，这导致改革之后的教学无法准确地突出教學的重点内容，而学生只能遵循教材的内容和教师的指导进行学习，导致了学生的舞蹈思维能力和创新能力受到了一定的限制，直接影响到了其舞蹈的创作。例如：在一些非艺术型的高校中，课程教学和教材内容缺乏合理性的现象十分普遍，而且很多高校的民族民間舞蹈专业的舞蹈教材缺乏统一性，其教学体系也不够完善，通常情况下，这些院校在舞蹈教材的选用上面会向专业的艺术院校借鉴，但是这些教材通常都是具有较高专业性的，难度比较大，不符合普通高校的实际情况，导致普通高校这类专业的教学质量以及效果受到了严重的影响，最终导致舞蹈人才的的培养目标无法实现。
3 教学方法不够先进
如今，在许多高校的教学过程中，民族民教舞蹈专业所采用的教学方法仍然比较传统，无法契合新时期背景下社会人才的实际需求。在进行具体教学的时候，不同的舞蹈教师也会出现不同的问题。例如：部分舞蹈教师没有正确地理解与把握舞蹈教学的重点内容，部分教师认为舞蹈教学只是追求舞蹈动作的完美到位，在进行舞蹈教学的时候只重视教学舞蹈的动作，而不重视甚至是忽视了舞蹈内在精神与舞蹈的技巧等的教学，导致学生无法将自己的情感融入到舞蹈表现当中，限制了舞蹈呈现的效果；还有部分教师过分地以来以往的舞蹈教学经验，没有对实际的教学情况进行分析，使学生对教学内容的学习兴趣不佳。教学方法不够先进同样也导致了师生双方无法进行很好的沟通和交流，进而无法获得准确而有效的反馈信息，最终导致舞蹈的教学质量和效果停滞不前。
4 舞蹈人才的培养目标脱离了文化市场用人的实际需求
对于民众情感的表达、民族团结的维系以及社会和谐的促进等方面，民族民间舞蹈具有十分关键的意义。在经济日益进步的今天，各民族之间的团结已经成为了综合国力的一个重要表现。如今的民族民间舞蹈在给观众以美的体验的同时还要促进各民族之间的团结协作。因此，高校舞蹈人才的培养也要以此为重要目标，培养出具有舞蹈表演能力、创作能力以及情感表达能力的舞蹈人才。然而，目前的许多教师并没有认识到这一点，只注重相关舞蹈动作理论知识与舞蹈技巧的教学，不够重视培养学生的其他能力，严重地影响了舞蹈人才的质量。
5 结语
对高校的民族民间舞蹈课程的教学进行改革，它能够促进我国文化艺术的传承和文化产业的进步与发展，因此，我们应该随时关注其发展需要和改革现状，及时地采取有效的措施做好其教学的改革工作。
参考文献
[1]郭芯源，喻秋兰，陈滨滨等.高校民族舞蹈的教学改革与实践[J].情感读本，2015（08）：9-10.
[2]美哈阿依·喀依尔.素质教育语境下对民族民间舞蹈教学的几点思考[J].民族教育研究，2010，21（03）：97-99.
[3]卓妮妮.浅析民族民间舞蹈的即兴教学[J].黄河之声，2014（11）：121.
[4]王韵思.中国民族民间舞教学改革与学生创造力的培养[J].中国民族博览，2016（10）：133-134.
作者简介
刘美斯，现为沈阳大学副教授。研究方向为舞蹈教学改革。
作者单位
沈阳大学 辽宁省沈阳市 110000
本文主要是对高校的民族民间舞蹈进行研究，分析该课程在高校教育进程中的教学改革情况，促进人们对其现状的了解，以便及时地采取具有针对性的有效措施，进而做好其教学的改革工作。
【关键词】高校；民族民间舞蹈；教学改革；现状
民族民间舞蹈与我国的民族文化一样不仅丰富而且多样，在进行教学的过程中，作为教师的我们要结合学生们的舞蹈学习内容，灵活地变通教学方法与教学技巧，使该课程的教学达到最佳的效果。然而，现如今的民族民间舞蹈课程教学存在着一定的问题，例如教学方法不够丰富、教学理念不够先进等，这使得其教学水平的改进和提升受到了一定的限制。因此，我们必须对其教学现状和改革现状进行研究，使其改革工作得以顺利进行。
1 改革理念上的缺陷
民族民间舞具有丰富的历史背景和文化精神内涵，学习民族民间舞，必须去体会其中蕴含的情感，并且结合相关的理论知识和舞蹈动作，使学习更加具有质量而且高效。然而，在如今的教学及其改革工作之中，许多教师只是追求舞蹈的教学速度，而忽视了对舞蹈中所蕴含的民族文化内涵和精神内涵的教学。虽然在这样的教学背景下，学生能够在非常短的时间内了解和掌握舞蹈的动作要领，但是舞蹈文化背景和内在精神的缺失是不可估量的，这也造成了学生们学到的民族民间舞蹈空有其形，却没有表达出更深层次的内涵，最终导致其舞蹈技艺水平无法得到进一步的提升。
2 课程教学的选择缺乏一定的合理性
随着文化产业的现代化发展，社会提出了全新的关于舞蹈艺术人才的要求，要想做好舞蹈人才的培养工作，实现其培养目标，我们必须从民族民间舞蹈的课程教学大纲着手，结合社会发展的需要对其进行同步改革，展示出其更加形式化而且具体化的内容，并通过其来指导舞蹈教师的实际教学工作。然而，在民族民间舞蹈具体的教学过程中，虽然各大高校都致力于民族民间舞蹈课程的教学改革工作，但是其教学大纲、舞蹈教材中的教学重点与教学要求并没有随之而得到相应的改进，这导致改革之后的教学无法准确地突出教學的重点内容，而学生只能遵循教材的内容和教师的指导进行学习，导致了学生的舞蹈思维能力和创新能力受到了一定的限制，直接影响到了其舞蹈的创作。例如：在一些非艺术型的高校中，课程教学和教材内容缺乏合理性的现象十分普遍，而且很多高校的民族民間舞蹈专业的舞蹈教材缺乏统一性，其教学体系也不够完善，通常情况下，这些院校在舞蹈教材的选用上面会向专业的艺术院校借鉴，但是这些教材通常都是具有较高专业性的，难度比较大，不符合普通高校的实际情况，导致普通高校这类专业的教学质量以及效果受到了严重的影响，最终导致舞蹈人才的的培养目标无法实现。
3 教学方法不够先进
如今，在许多高校的教学过程中，民族民教舞蹈专业所采用的教学方法仍然比较传统，无法契合新时期背景下社会人才的实际需求。在进行具体教学的时候，不同的舞蹈教师也会出现不同的问题。例如：部分舞蹈教师没有正确地理解与把握舞蹈教学的重点内容，部分教师认为舞蹈教学只是追求舞蹈动作的完美到位，在进行舞蹈教学的时候只重视教学舞蹈的动作，而不重视甚至是忽视了舞蹈内在精神与舞蹈的技巧等的教学，导致学生无法将自己的情感融入到舞蹈表现当中，限制了舞蹈呈现的效果；还有部分教师过分地以来以往的舞蹈教学经验，没有对实际的教学情况进行分析，使学生对教学内容的学习兴趣不佳。教学方法不够先进同样也导致了师生双方无法进行很好的沟通和交流，进而无法获得准确而有效的反馈信息，最终导致舞蹈的教学质量和效果停滞不前。
4 舞蹈人才的培养目标脱离了文化市场用人的实际需求
对于民众情感的表达、民族团结的维系以及社会和谐的促进等方面，民族民间舞蹈具有十分关键的意义。在经济日益进步的今天，各民族之间的团结已经成为了综合国力的一个重要表现。如今的民族民间舞蹈在给观众以美的体验的同时还要促进各民族之间的团结协作。因此，高校舞蹈人才的培养也要以此为重要目标，培养出具有舞蹈表演能力、创作能力以及情感表达能力的舞蹈人才。然而，目前的许多教师并没有认识到这一点，只注重相关舞蹈动作理论知识与舞蹈技巧的教学，不够重视培养学生的其他能力，严重地影响了舞蹈人才的质量。
5 结语
对高校的民族民间舞蹈课程的教学进行改革，它能够促进我国文化艺术的传承和文化产业的进步与发展，因此，我们应该随时关注其发展需要和改革现状，及时地采取有效的措施做好其教学的改革工作。
参考文献
[1]郭芯源，喻秋兰，陈滨滨等.高校民族舞蹈的教学改革与实践[J].情感读本，2015（08）：9-10.
[2]美哈阿依·喀依尔.素质教育语境下对民族民间舞蹈教学的几点思考[J].民族教育研究，2010，21（03）：97-99.
[3]卓妮妮.浅析民族民间舞蹈的即兴教学[J].黄河之声，2014（11）：121.
[4]王韵思.中国民族民间舞教学改革与学生创造力的培养[J].中国民族博览，2016（10）：133-134.
作者简介
刘美斯，现为沈阳大学副教授。研究方向为舞蹈教学改革。
作者单位
沈阳大学 辽宁省沈阳市 110000