【摘 要】
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随着信息时代的到来，信息技术学科的重要性不言而喻。高中信息技术新课标对信息技术课的定位，使信息技术课程有培养学生“技术能力”与“文化素养”的双重任务。但信息技术与其
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随着信息时代的到来，信息技术学科的重要性不言而喻。高中信息技术新课标对信息技术课的定位，使信息技术课程有培养学生“技术能力”与“文化素养”的双重任务。但信息技术与其他学科相比，不论学习内容与形式、过程与方法、目标与结果都有其自身鲜明的特点。笔者认为，在当前信息技术课程体系下，以信息活动为主线的信息技术课，因学科现状、学科地位和“非高考”等诸多原因，使信息技术教师必须要用好过程性评价这把“金钥匙”来激发课堂活力。
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