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本文采用开放式问卷的形式进行了一次典型调查,依据所调查班级学生的整体学业情绪,分析在不同班级学风下,影响职前教师学业的情绪因素,并提出相应的调整策略,以期有效地解决职前教师中存在的一定程度的学业情绪障碍,提高职前教师教育质量。
影响职前教师学业情绪的因素分析及调整策略
【摘 要】
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本文采用开放式问卷的形式进行了一次典型调查,依据所调查班级学生的整体学业情绪,分析在不同班级学风下,影响职前教师学业的情绪因素,并提出相应的调整策略,以期有效地解决
【机 构】
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北京师范大学教育学院博士研究生,山西大学教育科学学院硕士研究生
【出 处】
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当代教育论坛(宏观教育研究)
【发表日期】
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2007年02期
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