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摘 要：随着现代网络技术的发展与网络教育的普及，高校的数字化校园集合平台建设发展十分迅速，全国高校全面推进“第二课堂”和“易班”建设，教育部更是直接下达文件指出：“实施易班推广行动计划，逐步把易班建设成集思想教育、教务教学、生活服务、文化娱乐为一体的大学生网络互动示范社区。[1]”易班和第二课堂的发展滚滚向前。笔者就易班和第二课堂进行简要分析，并浅谈大创项目“非同易班”新媒体平台如何解决好现阶段易班和第二课堂建设的一些问题，探索“非同易班”新媒体平台在高校建设数字化校园集合平台中起到的作用、平台的优势、及可能存在的一些问题和相应的对策。
关键词：高校易班 ;第二课堂 ;新媒体平台
一、非同易班新媒体平台建设的背景
根据教育部《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》和教育部、国家互联网信息办公室《关于进一步加强高等学校网络建设和管理工作的意见》（教思政〔2013〕3号）文件精神，全国高校全面推进“第二课堂”和“易班”建设。通过第二课堂的人才培养模式，全面推进素质教育，提高学生的学习能力、实践能力、创新能力和创业能力;充分利用和发挥“易班”平台，加强大学生网络思想政治教育和学生社区管理。基于此，大创项目团队针对易班和第二课堂平台的特点及大学生的需求，提出了“非同易班”新媒体平台这一新概念，旨在更好地服务“第二课堂”和“易班”建设，丰富学生课外实践，增加学生创新技能，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。
易班和第二课堂面临的主要问题是推广程度较低，知名度不高，内容建设不够丰富。易班创建的目的是为了打造一个高校思政平台，但就易班在各软件商店的评价来看，现易班平台的用户黏度不够高，推广难。在百度搜索指数近半年（2020-2-24～2020-8-21）的数据中，关键词为“易班”的整体日均值为2249，而关键词为“第二课堂”的整体日均值仅为524，相较“QQ”、“微博”而言，这些数据显得十分渺小，前者的整体日均值为154526，后者为321512。
通过促成易班和第二课堂有机合体，整合现有资源，建设新型“非同易班”新媒体平台，就可以更好的服务高校师生用户，创造更丰富的内容，从而提高易班和第二课堂的推广度和知名度，成就一个校园思政教育和生活的“微博”级新媒体平台。
二、非同易班的主要功能及运营模式探索
作为新型的大学生教育服务新媒体平台，非同易班不但具有良好的商业扩展性，还兼顾了服务现代教育的公益功能。非同易班平台通过整合现有的高校教育资源，免费为在易班或第二课堂已登记注册的大学生群体服务，并通过植入广告、提供中介、开展云商铺等方式，将广大流量合理变现，获取利润以维持平台运营。
非同易班新媒体平台依靠第二课堂和易班高校师生用户为基础，流量增长快、用户优质且稳定。按照学校相关规定，进入高校的大学生都需要在第二课堂上完成一定数目的课外学习和实践活动以获取创新学分达成毕业的必要条件;易班则是当下开展大学生思想政治教育、党群管理、学生工作的必备工具。只要平台能够正常运营，每年新生入学都能带来大批的新鲜血液，且易班和第二课堂是各高校全覆盖，本身就自带了充沛的资源和生命力。
主要功能和平台运营
（1）开设线上课程和线下活动
平台可利用现有的线上线下教学或实习资源，通过网络技术，开设与各学校相关的德、智、体、美、劳全覆盖的网络课程;思想政治教育、党政教育课程;线下实践活动等等，让其与各高校师生同步与连接。学生在平台上选择自己需要的课程或实践，线上线下参与，获得对应的创新学分。以提高学生与和平台的联系，提高用户黏性。
（2）推送第二课堂和易班相关课程及活动
利用网络平台的便携性和方便性，积极推送第二课堂与易班相关课程和活动，打造学生获得信息与选课的一体平台，为学生选课和学习提供极大的便利。引进各大高校、各学院的官方账号，积极推送校园相关的信息，增加校园网络社区互动，增强用户活跃度和黏性。
（3）植入第三方商业广告
显然，一个平台要想持续的为用户提供服务，充满旺盛的生命力，就必须要要有盈利。非同易班新媒体平台获得盈利的方式主要是通过流量变现来实现的。通过植入广告的方式，可以将拥有广大的流量变现，维持平台的运营并取得盈利。好的广告在一定程度上可以与平台文章互补，从而达到与平台内涵一致契合，进一步提高平台对用户的吸引力。平台有了盈利才能够维持生命力，才能维持平台的正常运营和用户体验，才能创造出更多的价值。
（4）提供商业中介服务
在拥有可盈利的方式后，平台可以多元发展，进一步增强对用户的吸引力。如平台还可为用户提供优质的中介服务。平台利用易班和第二课堂在学校和社会的影响获取相关教育或实践资源，整合后集中发布到平台中，用户免费获得实习、兼职和面试等等中介服务，创造良好的高校中介交易氛围，吸引更多用户进入，提高用户黏性。
（5）开设云商铺
除此之外，平台还可以通过开设云商铺的形式来达成流量增值服务。创建云商铺交易平台，引进知名品牌提高影响力，售卖学习、日常、食物等与学生校园生活相关的物品，下单便可送货上门。即可以给有需求的学生提供一些的勤工俭学职位，又可让使用平台的学生足不出户满足日常所需。一举多得，更多更好的实现平台价值。
三、非同易班新媒体平台存在的问题及对策
目前，非同易班新媒体平台项目仍处在起步阶段，依然存在一些小问题：第一，如何更好的吸引用户进入;第二，如何提高用户黏度;第三，如何提高用户活跃度。
针对这些问题，可以采取以下对策：一是明确平台定位，打造特色高校数字平台，增强平台吸引力;二是立足高校学生所需，提升内容和提高服务质量，提高用户体验;三是增加每日签到、社交打卡等功能，积累每日积分兑换奖品等方法来提高日活跃度。
四、结语与展望
随着各类高校数字化校园平台建设的发展，全国高校都在探索中寻找更好的发展模式，非同易班新媒體平台正是在这样的背景下应运而生。易班与第二课堂的有机结合，平台的先进性和创新性，非同易班新媒体平台具有很大的发展空间和可能性，将来必定大有可为。
参考文献：
[1]中华人民共和国教育部办公厅，中共中央网络安全和信息化领导小组办公室秘书局.“易班”推广行动计划和中国大学生在线引领工程实施方案：教思政厅函[2014]42号[A/OL].（2015-02-10）[2016-06-03] http：//www.moe.edu.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/moe_1779/201502/183854.html.
[2]中共中央国务院印发国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）[J].人民教育，2010（17）：2-15.
作者简介：
张修，男，湖南宁远人，本科在读。
*基金项目：
桂林电子科技大学2020年自治区级大学生创业训练项目“非同易班新媒体平台”的项目成果 项目编号202010595310.
关键词：高校易班 ;第二课堂 ;新媒体平台
一、非同易班新媒体平台建设的背景
根据教育部《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》和教育部、国家互联网信息办公室《关于进一步加强高等学校网络建设和管理工作的意见》（教思政〔2013〕3号）文件精神，全国高校全面推进“第二课堂”和“易班”建设。通过第二课堂的人才培养模式，全面推进素质教育，提高学生的学习能力、实践能力、创新能力和创业能力;充分利用和发挥“易班”平台，加强大学生网络思想政治教育和学生社区管理。基于此，大创项目团队针对易班和第二课堂平台的特点及大学生的需求，提出了“非同易班”新媒体平台这一新概念，旨在更好地服务“第二课堂”和“易班”建设，丰富学生课外实践，增加学生创新技能，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。
易班和第二课堂面临的主要问题是推广程度较低，知名度不高，内容建设不够丰富。易班创建的目的是为了打造一个高校思政平台，但就易班在各软件商店的评价来看，现易班平台的用户黏度不够高，推广难。在百度搜索指数近半年（2020-2-24～2020-8-21）的数据中，关键词为“易班”的整体日均值为2249，而关键词为“第二课堂”的整体日均值仅为524，相较“QQ”、“微博”而言，这些数据显得十分渺小，前者的整体日均值为154526，后者为321512。
通过促成易班和第二课堂有机合体，整合现有资源，建设新型“非同易班”新媒体平台，就可以更好的服务高校师生用户，创造更丰富的内容，从而提高易班和第二课堂的推广度和知名度，成就一个校园思政教育和生活的“微博”级新媒体平台。
二、非同易班的主要功能及运营模式探索
作为新型的大学生教育服务新媒体平台，非同易班不但具有良好的商业扩展性，还兼顾了服务现代教育的公益功能。非同易班平台通过整合现有的高校教育资源，免费为在易班或第二课堂已登记注册的大学生群体服务，并通过植入广告、提供中介、开展云商铺等方式，将广大流量合理变现，获取利润以维持平台运营。
非同易班新媒体平台依靠第二课堂和易班高校师生用户为基础，流量增长快、用户优质且稳定。按照学校相关规定，进入高校的大学生都需要在第二课堂上完成一定数目的课外学习和实践活动以获取创新学分达成毕业的必要条件;易班则是当下开展大学生思想政治教育、党群管理、学生工作的必备工具。只要平台能够正常运营，每年新生入学都能带来大批的新鲜血液，且易班和第二课堂是各高校全覆盖，本身就自带了充沛的资源和生命力。
主要功能和平台运营
（1）开设线上课程和线下活动
平台可利用现有的线上线下教学或实习资源，通过网络技术，开设与各学校相关的德、智、体、美、劳全覆盖的网络课程;思想政治教育、党政教育课程;线下实践活动等等，让其与各高校师生同步与连接。学生在平台上选择自己需要的课程或实践，线上线下参与，获得对应的创新学分。以提高学生与和平台的联系，提高用户黏性。
（2）推送第二课堂和易班相关课程及活动
利用网络平台的便携性和方便性，积极推送第二课堂与易班相关课程和活动，打造学生获得信息与选课的一体平台，为学生选课和学习提供极大的便利。引进各大高校、各学院的官方账号，积极推送校园相关的信息，增加校园网络社区互动，增强用户活跃度和黏性。
（3）植入第三方商业广告
显然，一个平台要想持续的为用户提供服务，充满旺盛的生命力，就必须要要有盈利。非同易班新媒体平台获得盈利的方式主要是通过流量变现来实现的。通过植入广告的方式，可以将拥有广大的流量变现，维持平台的运营并取得盈利。好的广告在一定程度上可以与平台文章互补，从而达到与平台内涵一致契合，进一步提高平台对用户的吸引力。平台有了盈利才能够维持生命力，才能维持平台的正常运营和用户体验，才能创造出更多的价值。
（4）提供商业中介服务
在拥有可盈利的方式后，平台可以多元发展，进一步增强对用户的吸引力。如平台还可为用户提供优质的中介服务。平台利用易班和第二课堂在学校和社会的影响获取相关教育或实践资源，整合后集中发布到平台中，用户免费获得实习、兼职和面试等等中介服务，创造良好的高校中介交易氛围，吸引更多用户进入，提高用户黏性。
（5）开设云商铺
除此之外，平台还可以通过开设云商铺的形式来达成流量增值服务。创建云商铺交易平台，引进知名品牌提高影响力，售卖学习、日常、食物等与学生校园生活相关的物品，下单便可送货上门。即可以给有需求的学生提供一些的勤工俭学职位，又可让使用平台的学生足不出户满足日常所需。一举多得，更多更好的实现平台价值。
三、非同易班新媒体平台存在的问题及对策
目前，非同易班新媒体平台项目仍处在起步阶段，依然存在一些小问题：第一，如何更好的吸引用户进入;第二，如何提高用户黏度;第三，如何提高用户活跃度。
针对这些问题，可以采取以下对策：一是明确平台定位，打造特色高校数字平台，增强平台吸引力;二是立足高校学生所需，提升内容和提高服务质量，提高用户体验;三是增加每日签到、社交打卡等功能，积累每日积分兑换奖品等方法来提高日活跃度。
四、结语与展望
随着各类高校数字化校园平台建设的发展，全国高校都在探索中寻找更好的发展模式，非同易班新媒體平台正是在这样的背景下应运而生。易班与第二课堂的有机结合，平台的先进性和创新性，非同易班新媒体平台具有很大的发展空间和可能性，将来必定大有可为。
参考文献：
[1]中华人民共和国教育部办公厅，中共中央网络安全和信息化领导小组办公室秘书局.“易班”推广行动计划和中国大学生在线引领工程实施方案：教思政厅函[2014]42号[A/OL].（2015-02-10）[2016-06-03] http：//www.moe.edu.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/moe_1779/201502/183854.html.
[2]中共中央国务院印发国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）[J].人民教育，2010（17）：2-15.
作者简介：
张修，男，湖南宁远人，本科在读。
*基金项目：
桂林电子科技大学2020年自治区级大学生创业训练项目“非同易班新媒体平台”的项目成果 项目编号202010595310.