【摘 要】
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欧洲各国工程教育各自具有悠久的历史和传统,随着第四次工业革命的冲击,这种原有的个性化教育模式阻碍了欧洲工程教育一体化发展和深入发展。为解决这一问题,欧洲各国纷纷推进实践育人教育改革进程,从学科与专业设置、人才培养模式以及评估体系层面进行调整。欧洲工程类高校的实践育人教育改革经验对我国工程类高校的实践育人教育改革具有借鉴意义。
【基金项目】
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吉林省教育科学规划课题“发达国家高校实践育人策略及其对我国的启示”(项目编号:CH180184),吉林省科技发展计划项目“智能上肢康复运动评测系统研究”(项目编号:20200404201YY)。
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欧洲各国工程教育各自具有悠久的历史和传统,随着第四次工业革命的冲击,这种原有的个性化教育模式阻碍了欧洲工程教育一体化发展和深入发展。为解决这一问题,欧洲各国纷纷推进实践育人教育改革进程,从学科与专业设置、人才培养模式以及评估体系层面进行调整。欧洲工程类高校的实践育人教育改革经验对我国工程类高校的实践育人教育改革具有借鉴意义。
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