聊坛主持：同学们，本期我们聊一聊如何将自己的长辈介绍得有特点，欢迎大家积极参与！
　　大龙老师：我们想要写活人物，给别人留下深刻的印象，必须抓住人物典型的特点。那么从哪些方面入手，才能将长辈介绍得有特点呢？
　　大龙老师：咱们先回忆一下长辈们都做过什么事情、有什么喜好、性格怎样、对我们如何，将这些事例逐条列出，就是我们的写作素材了。
　　学海乐舟：下面我先来说一说我的爷爷：
　　1.我生日时，想讓爷爷给我买一双溜冰鞋做礼物，但他送给我的却是一套图书。
　　2.吃饭了，奶奶喊了好几次，可爷爷依然在书房看书。
　　3.星期天，爷爷只顾着看书，忘记了买菜。
　　4.爷爷爱护图书，看过的图书都还很新。
　　5.爷爷从来都不敢杀鸡。
　　6.养的小鸟死了，爷爷特别伤心。
　　7.自己舍不得花钱，却给我交了3000多元上钢琴班的费用。
　　8.爷爷什么电器都会修。前不久，他给我修好了复读机。
　　聊坛主持：其实这些就是我们平时观察与积累的结果。我们从熟悉的人身上比较容易寻找到写作素材。
　　大龙老师：这一步，我们可以称之为“积累素材”。接下来，我们就要提炼人物特点，可以从性格、爱好、品德、特长等方面入手。突出长辈特点的关键词语有：勤劳、善良、乐于助人、爱读书、慢性子、急脾气、爱唠叨，等等。然后回过头来归类整理列出的素材，看看哪些能够突出人物的不同特点。学海乐舟，你来分析一下吧。
　　学海乐舟：我觉得前四个材料可以突出爷爷爱书的特点;第五和第六个材料突出的是爷爷的善良;材料七表达爷爷对“我”的爱;从材料八可以看出爷爷是个能干的人。
　　大龙老师：学海乐舟的分类很明确。这是第二步，我们称为“分析典型事例”。
　　聊坛主持：要想更好地突出人物的特点，还需要在构思上用点心思。
　　大龙老师：“欲扬先抑”是一种常用的方法。例如，“爷爷平时很抠门，对我却特别大方，一下就给我交了3000多元上钢琴班的费用”，通过这一对比就能够很好地突出爷爷对“我”的关爱。
　　大龙老师：第三步，我们要巧妙构思，突出特点。
　　学海乐舟：原来要想写出长辈的特点也不是很难嘛！
　　小试牛刀
　　爷爷接到翻译任务后，不分昼夜地忙了起来。早晨天不亮，他的房间里已经透出灯光;中午，爷爷匆匆吃完饭，稍微休息一下就接着翻译;夜里要忙到一点多钟才睡觉。由于久坐，他的脚都浮肿了。经过夜以继日的努力，爷爷终于圆满地翻译完了这些资料。