【摘 要】
：
随着陆地资源短缺、人口膨胀、生态破坏等问题的日益严峻,海洋地质资源的探索也变得愈加重要。中国地质大学（北京）海洋学院根据学科前沿发展和社会经济需求,开设"海洋地质资源"专业核心课程,培养学生对于海洋地质资源及其技术方法的认知。基于教学、科研和大洋科考经验,提出探讨教学改革的方案。课程改革的首要任务是重新设计课程环节,突出中国地质大学（北京）地质方向的特色和优势,使该课程与基础地球科学相关课程有机结
【基金项目】
：
中国地质大学(北京)教学改革项目资助；
论文部分内容阅读
随着陆地资源短缺、人口膨胀、生态破坏等问题的日益严峻,海洋地质资源的探索也变得愈加重要。中国地质大学（北京）海洋学院根据学科前沿发展和社会经济需求,开设"海洋地质资源"专业核心课程,培养学生对于海洋地质资源及其技术方法的认知。基于教学、科研和大洋科考经验,提出探讨教学改革的方案。课程改革的首要任务是重新设计课程环节,突出中国地质大学（北京）地质方向的特色和优势,使该课程与基础地球科学相关课程有机结合。其次强调理论结合实践,利用已有的样品和资料条件,让学生进行现场分析总结,从而提高学生动手、观察和归纳能力。同时在课程中适当介绍最新的科研进展,培养学生自己探索和追踪前沿科学动态的能力。
其他文献
记忆遗传类似于基因遗传.和基因遗传样,记忆遗传也是把类似 DNA 的复制体遗传给下一代.但记忆遗传不会和基因遗传那样.基因遗传会发生基因的重组,而记忆遗传不会.重而记忆是一直遗传下去的.记忆遗传遗传的是前者婚前记忆的记忆（前者将是无数的）.美国科学家曾经得出过这个结论,但可惜的是美国科学家认为那是人的前世的记忆.我曾推导过这一结论,如果能把一个现代的中国人进行记忆推伸的话,那他的历史记忆文化将是中
班组总结全年工作,要以业绩为标准,做到实打实。班组工作总结要有利于来年出佳绩,为今后的工作提供宝贵的借鉴。同时,还要让职工吸取教训,避免重蹈覆辙。因此,班组总结,要客观真实,有一说一,有二说二。凯能机械制造公司生产车间一班总结工作,要求有图有真相,有据可查。由于年初就公布了考核方案和程序,职工平时工作时,都注意"留一手（拍照或文字简介）"。年底评出来的先进,看到人家那么多有据可查的先进事迹,
在高中化学基本概念与理论的教学过程中,由于知识比较枯燥,可操作性较弱,教师往往侧重于概念及理论本身的讲解,教学方法常以讲授法为主,学生也是被动识记,课堂中即使有实验和思考,也是学生按照教师给予的方案照搬照做,思维深度不够,化学学科思想无法在教学过程中得到很好的体现。为了落实化学学科核心素养,培养学生思维能力,需要开展有高阶思维的深度学习,以实现知识教学的价值,使学生知识学习与素养提升同步发展
通过记忆诗学的视野,阿多诺在自然历史的辩证结构中发掘自然的价值,激活存在于前启蒙时代的情感和爱欲,这是一种"自然记忆"的理念。阿多诺通过摹仿自然美的方式将自然记忆引入艺术作品,试图通过艺术对魔幻痕迹的救赎重新呈现被异化理性遮蔽的感性经验,以艺术语言言说的途径表达自然记忆所包含的潜在内容,从而为想象替代性的社会结构创造契机。阿多诺对自然记忆的救赎和审美乌托邦的构建以艺术语言为载体,在艺术语言对日常语
目的:对省沽油科山香圆属植物山香圆Turpinia arguta Seem.叶乙醇提取物的正丁醇部位的化学成分进行研究。方法:通过大孔树脂柱层析、聚酰胺柱层析、硅胶柱层析、ODS柱色谱、Sephadex LH-20凝胶柱色谱和制备液相等色谱技术进行分离纯化,并应用核磁共振（NMR）以及质谱等波谱技术进行化合物结构鉴定。结果:从山香圆叶中分离鉴定了12个化合物,分别为:科罗索酸-28-O-β-D-吡
2021年1月22日,中国建筑材料流通协会在广东阳江召开海砂淡化综合利用委员会成立大会,海砂淡化产业即将迎来全面规范发展的崭新阶段。本次成立大会在中材建筑科技集团位于广东阳江的富利通海砂净化基地顺利召开。据了解,我国大陆海岸线长达18000多千米,有着丰富的海砂资源。但是,我国海砂淡化产业化发展相对较晚,海砂开采、运输、淡化等企业呈现明显的"小、散、乱"的特点,
为探究全GFRP筋海水海砂自密实混凝土梁抗剪性能,现开展以剪跨比、混凝土基体类型为变量的试验研究。重点讨论剪跨比、混凝土基体类型对GFRP筋海水海砂自密实混凝土梁抗剪性能及承载力的影响规律。结果表明:随着剪跨比增大,弯曲开裂荷载无明显变化,混凝土梁跨中挠度增大,剪跨区产生斜裂缝所对应的荷载减小,混凝土梁极限承载力降低;对比淡水河砂FRP筋混凝土梁与海水海砂FRP筋混凝土梁,发现海水海砂代替淡水河砂
目的:评价规范化带教方法在新生儿科的应用效果。方法:将2015年1月至2015年12月在珠海市妇幼保健院新生儿科实习的医生共50人随机分为两组,观察组采取规范化带教方法,对照组采取传统临床带教方法,通过理论知识考核、操作技能考核和带教满意度三部分对两组带教效果进行评价。结果:观察组理论知识考核、操作技能考核成绩较对照组显著提高,差异具有统计学意义（P<0.01）。观察组带教满意度较对照组提高,组间
为了构建海水海洋骨料混凝土在高应变率下的受压应力-应变本构关系，以海水海砂碎石骨料混凝土和海水海砂珊瑚骨料混凝土为研究对象，采用大直径霍普金森压杆试验装置开展了两类混凝土动态力学性能的测试，并通过静态力学性能试验得到各自混凝土动态力学性能比较的参考基准。基于静动态受压性能试验结果，获取了海水海洋骨料混凝土破坏模式与特征、应力-应变关系曲线、峰值应力和峰值应变、受压强度的动态放大系数（DIF），并深