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教育信息网络化时代的到来给教育事业的发展带来了新的机遇与挑战,教育资源的共享与流通及其对传统教学模式的挑战并存,尤其在年轻学生集中、网络信息使用频繁的高校,作为高素养人才培养的教师势必要对自己进行角色重构与再定义,以适应新形势的要求与变化。
教育信息网络化背景下的高校教师角色转换研究
【摘 要】
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教育信息网络化时代的到来给教育事业的发展带来了新的机遇与挑战,教育资源的共享与流通及其对传统教学模式的挑战并存,尤其在年轻学生集中、网络信息使用频繁的高校,作为高
【机 构】
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咸阳师范学院外国语学院
【出 处】
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科技资讯
【发表日期】
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2017年32期
【基金项目】
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教育部2013年度年度人文社科研究青年项目“公共空间与性别政治:博物馆的性别表征”(编号:13YJCZH040);咸阳师范学院“青年骨干教师”项目(编号:XSYGG201611)阶段性成果
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