论文部分内容阅读
创作灵感:小学校园是我接触到的第一个小社会,在这里每天都会发生有趣的事,学习到新的知识,认识到新的朋友。我想从时间的推移、四季的变换来描写我的校园,这样同一个校园便有了不同的景致,也更能表达出我对学校的热爱。
我的学校——江南水都小学,坐落在福州市仓山区,那里一年四季景色宜人。
春天,校园里生机勃勃。小草揉了揉惺忪的睡眼,争先恐后地探出头来。五颜六色的花儿都开了,白若雪,红似火,黄赛金,粉的像天边的云霞,绿的呢,像翡翠一样……小鸟叽叽喳喳地叫着,好像在为同学们琅琅的读书声伴奏。
夏天,校园里绿树成荫。操场上,榕树撑开了一把绿色的大伞,为同学们遮阴纳凉。下课了,同学们跑到操场上玩,热了就到榕树下遮阳,这真是一个好去处。知了在树上叫着,好像在为我们引吭高歌。
秋天,校园里像童话世界。树上的叶子变黄了,一阵风吹过,一片片叶子从树上落下来,像一只只翩翩起舞的蝴蝶,在空中悠悠然打著转。秋风停了,一片片叶子轻轻地落下,像是给大地披上了一层厚厚的地毯。桂花开了,一阵阵清香沁人心脾,我用鼻子使劲闻,啊!真香!桂花的幽香直钻肺腑,一天的疲惫顿时一扫而空。
冬天,校园里北风呼呼地吹着。寒风刮在我的脸上,冷极了,树的叶子都掉光了,只有松柏依然苍翠欲滴。同学们都换上厚厚的大衣,在操场上玩耍、嬉戏。冬天的校园依然生机勃勃!
这就是我的校园,我将在这里成长,放飞我的梦想。
王玲晖、肖丽老师点评
小作者按照时间顺序进行写作,条理清晰,抓住了四季校园的景色特点进行描写,语句生动优美,运用了比喻、拟人、排比等修辞手法,在文末再次点题,总结全文。
我的学校——江南水都小学,坐落在福州市仓山区,那里一年四季景色宜人。
春天,校园里生机勃勃。小草揉了揉惺忪的睡眼,争先恐后地探出头来。五颜六色的花儿都开了,白若雪,红似火,黄赛金,粉的像天边的云霞,绿的呢,像翡翠一样……小鸟叽叽喳喳地叫着,好像在为同学们琅琅的读书声伴奏。
夏天,校园里绿树成荫。操场上,榕树撑开了一把绿色的大伞,为同学们遮阴纳凉。下课了,同学们跑到操场上玩,热了就到榕树下遮阳,这真是一个好去处。知了在树上叫着,好像在为我们引吭高歌。
秋天,校园里像童话世界。树上的叶子变黄了,一阵风吹过,一片片叶子从树上落下来,像一只只翩翩起舞的蝴蝶,在空中悠悠然打著转。秋风停了,一片片叶子轻轻地落下,像是给大地披上了一层厚厚的地毯。桂花开了,一阵阵清香沁人心脾,我用鼻子使劲闻,啊!真香!桂花的幽香直钻肺腑,一天的疲惫顿时一扫而空。
冬天,校园里北风呼呼地吹着。寒风刮在我的脸上,冷极了,树的叶子都掉光了,只有松柏依然苍翠欲滴。同学们都换上厚厚的大衣,在操场上玩耍、嬉戏。冬天的校园依然生机勃勃!
这就是我的校园,我将在这里成长,放飞我的梦想。
王玲晖、肖丽老师点评
小作者按照时间顺序进行写作,条理清晰,抓住了四季校园的景色特点进行描写,语句生动优美,运用了比喻、拟人、排比等修辞手法,在文末再次点题,总结全文。