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　　没有孩子之前，我觉得任性是贬义词，自从当了妈妈，跟任性有了从早到晚的接触，我在一定程度上也刷新了对任性的认知，是儿子溜溜让我换了个角度看到了任性本来的样子。
　　我第一次意识到溜溜任性是他一岁三个月左右的时候。那时他刚学会走路，带他出去玩，临到回家时，他嚷嚷着不愿意。这小子，走路还不稳呢，要自己说了算啊！
　　我慢慢体会到，任性是孩子身心发展的必然结果，因为那小小身体里经过一年多的酝酿诞生了一个小小的“我”。这个“我”怂恿着溜溜看见喜欢的玩具抱住就不撒手，不管是自己的，还是别人的;这个“我”鼓动着溜溜一定要找妈妈，不吃不睡，一直哭;这个“我”撺掇着溜溜翻脸不认人，只要摇摇车没玩够，一听说要带他离开准急。这个“我”莽撞而新奇，原始而执拗。
　　任性这股野蛮又蓬勃的力量经常弄得大人们很囧，尤其在我们状态不好的时候。其实，任性在很大程度上是孩子想按照自己的意愿探索这个世界，是每个孩子所具备的美好而珍贵的品质。
　　记得有一次，溜溜看上了豆豆哥哥的玩具越野车，眼睛一直盯着，还默默靠近。
　　“溜溜，你问哥哥，我玩玩你的车可以吗？”溜溜当然不会说，是我替他表达了想法。
　　豆豆奶奶很豪爽：“豆豆，你让弟弟拿去玩吧！”豆豆点头。溜溜把玩具车抱了过来，自己玩得不亦乐乎。
　　半小时后，豆豆和奶奶过来了。“溜溜，我们要回家了。”豆豆奶奶招呼說。
　　溜溜还蹲在地上玩着车，我给他翻译了一遍豆豆奶奶的意思：“哥哥要回家了，你把车还给哥哥吧！”
　　溜溜抬头看了看，站起来抱着车就跑，我一下揪住溜溜的衣服，把他拽回来。我对溜溜说：“这是哥哥的车，哥哥要回家了，你把车还给他，我们也回家了。”溜溜走到豆豆面前，痛快地把车还了，我如释重负。
　　其实，任性从另一层面讲是孩子认知局限性的体现，是大脑发育不完善让他看不到其他可能性，所以需要我们提供选择，引导孩子找到可以“下驴”的那个坡。那个坡可以是用孩子喜欢的东西转移注意力，也可以是他渐渐理解的规则，比如“玩具是别人的，明天再玩”。
　　如果我们真正理解孩子，和他站在一起，那任性可以往我们期待的方向转化，如合作、自信、有主见、尊重等美好品质。
　　2
　　很多时候，孩子没我们想象的那么难缠，往往给人惊喜。
　　溜溜这几天感冒，每晚睡前都用艾叶水泡脚，正巧那几天他玩仿真厨房玩具正在兴头。每次泡脚，他就抱着一堆锅碗瓢盆放到水盆里，用小蒸锅一锅锅从泡脚盆里往外舀水。二十分钟过去了，泡出一头汗。该进被窝睡觉了，我拿着浴巾站在他面前：“溜溜，不玩了，一会要上床睡觉了。”
　　乐在其中的溜溜不能接受这安排，啊啊着不愿意，开始哭闹。我拿着浴巾温和而坚定地说：“来，出来了，明天再玩，现在我们吃奶睡觉。你要吃奶吗？”溜溜终于平静下来不再哭闹，弯着身子指着不远处的小灶炉，示意要锅盖，把蒸锅盖上。那意思是，我愿意去吃奶睡觉，但实在太喜欢蒸锅了，让我把它归置好吧。怎么能不满足他呢？这是从任性发展出来的合作、归位啊！
　　从一件件小事里，我发现，任性描述的是孩子本来的发展状态，是中性的词汇，是我们大人无知的敷衍，才把孩子推向了无法无天、不懂尊重的任性。只有当我们越多了解孩子，越多看到他本来的样子，任性才能生发出它原本深沉而美好的力量。