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针对本科部分专业基础课程近年来出现的成绩两极分化的情况,认真分析学生情况,总结了一套可行的教学和管理方法。特别是关心体贴后进学生,主动与学生沟通思想,帮助他们解决学习上的困难,指导他们制订学习计划,培养学生浓厚的兴趣,提高了专业基础课程的教学质量。
专业基础课教学改革的思考
【摘 要】
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针对本科部分专业基础课程近年来出现的成绩两极分化的情况,认真分析学生情况,总结了一套可行的教学和管理方法。特别是关心体贴后进学生,主动与学生沟通思想,帮助他们解决学
【机 构】
：
电子科技大学通信与信息工程学院
【出 处】
：
实验科学与技术
【发表日期】
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2012年S1期
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