【摘 要】德育教育是我们学生教育永恒的主体，只有通过推进大学生道德、情感和理智的教育及加强大学生个人品德、社会公德、职业道德和家庭美德等方面的教育，来有效提高大学生道德素养，培养高校学生自觉践行社会主义荣辱观、明礼诚信、明辨是非的新时代大学生，最终保障高校优良学风教风的形成，真正实现学生综合素质的全面提升。
　　【关键词】德育教育；高职
　　根据我院内涵发展需要及我系学生管理发展的特色要求，结合我系的实际情况，初步探讨方案如下；
　　一、确定活动总体思路及目标
　　活动的开展将按照“一个宗旨，二个主体，三个结合”的指导思想稳步推进，即通过以专任老师和学生干部作为本次活动的组织者和发起者，带动全系其他学生的广泛参与，让这些素质教学活动与日常学习、生活相结合；与课堂的专业知识教育相结合；与平时的学生实践活动相结合，最终形成一个服务学生、成就学生的良好局面。
　　二、活动的表现形式
　　（一）课堂教学是实施素质教育的主渠道
　　系部每月安排一位老师开展一次德育相关的活动，每位老师每学年至少开展二次的专门德育教育活动。活动形式不限，只需选出主题（主体和内容必须与学生的德育教育有关）后组织各班学生开展活动，通过这样的交流方式，一方面逐步提升教师的师德素质，另一方面提高学生的德育水平，并拉近教师与学生的距离。
　　在具体课堂方面，要求每位专业老师在课堂教学时，围绕专业教学，尽量设计一个有关德育的小插叙，贴近学生实际，开展3-5分钟的德育教育。 3-5分钟德育教育的形式（可以是故事、PPT、FLSH等等）和时间（可以在课前、课中、课后）由各个专业教师自己决定。要求每位专业老师每星期至少在课堂中为学生开展一次德育教育。利用课堂，潜移默化为学生进行德育教育，使其明白德育的重要性，进一步不断提高学生的思想道德修养水平；同时也是提高老师的创新能力和授课质量。
　　（二）讲座、报告、演讲是课堂德育教学的有利延伸和必要补充
　　没学期让德育教育与学生活动相结合，如10月份开展“中国梦、励志、修身、博学”为主题的演讲比赛；11月份开展“德育”和“安全”为主题的辩论赛；12月份开展“诚信”考试的签名活动等，这些活动是我们德育教育的延生。
　　（三）丰富多彩，具有品位及特色的主题教育活动是系列德育教育活动的主要载体
　　根据我系日常工作要求，每学年都有以下特色主题教育活动：12月感恩教育主题；3月清明、诚信教育主题以及开展学生干部素质培训系列活动；4月安全文化月校园安全主题；5月心理健康主题；9月职业道德主题；10月面试的礼仪主题；11月份就业政策、创业主题等。这些活动是我们实行德育及学风教育的有效载体。
　　（四）社会实践是学生体验生活、深化知识、培养能力、锻炼成长、提高德育综合素质的必由之路
　　1.如“告别陋习，修身正德”文明监查活动
　　以《广州康大职业技术学院学生思想道德和文明行为规范》为指导，深入开展不文明行为监察活动。通过设置“文明监督员”等灵活多样的形式对校园不文明行为、班级不文明行为、宿舍不文明行为、网络不文明行为加以制止和规劝、教育，并组织学生讨论身边的不文明现象以及讨论解决方案，营造出“告别陋习，修身正德”的浓厚氛围，加强大学生行为规范道德教育，促进大学生文明习惯道德养成。
　　2.“爱护环境，低碳环保，厉行节约”理念宣传活动
　　各班级以旧物改造比赛、图片展，班会等灵活多样的形式开展“爱护环境，厉行节约” 理念宣传活动，加深广大学生对低碳的了解，倡导学生加入低碳活动，培养学生节约一度电、一滴水的良好道德品质。使学生理解低碳要从生活的小事入手，爱护寝室、爱护校园环境，将低碳环保的生活方式落实到道德品质养成的实际行动中去。
　　3.大力参与行业协会活动，塑造我院学生对外优秀德育形象
　　每年的6月，我系都会组织大量的学生参与萝岗区安监协会的自愿服务活动，通过这些自愿活动塑造我系学生对外的优秀形象和品质，展示自我。
　　通过实施这些方案后，我系的学生德育表现如文明礼仪，言谈举止，都有有了很大的改进，学生的学生氛围也得到了很大的提升，这些也得到了学院领导的认可。总之，德育教育是一个系统的工程，它是高校教育的一个重要组成部分，同时它也受到家庭、社会因素的影响。我们只有充分利用学校这块阵地，把我们的学生塑造好，保护好，为社会培养更多的优秀人才。