【摘 要】
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在课程思政的大背景下,高职院校专业课程进行课程思政建设迫在眉睫。基于此,对数控编程与操作课程教学现状进行分析,深入企业调研本课程相关岗位能力,结合课程特点提炼思政案
【基金项目】
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东莞职业技术学院2020年教革重点项目(JGZD202014),2019年广东省高职教育机械制造类专业教学指导委员会教改项目(JZ201903)
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在课程思政的大背景下,高职院校专业课程进行课程思政建设迫在眉睫。基于此,对数控编程与操作课程教学现状进行分析,深入企业调研本课程相关岗位能力,结合课程特点提炼思政案例,探索思政元素融入课程,重构教学过程,融入现代信息化教学手段,形成学校、社会和家庭“三位一体”的育人模式。教学实践表明,在课前、课中和课后分层有序地融入思政元素,能有效提升学生专业综合素养,重塑工匠精神,也为后续的课程改革提供宝贵的经验。
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