【前言】
　　论述类文本阅读是语文高考“开门题”，但“开门”往往没有“见喜”，更多的是“见愁”，何哉？易失分也！下面，我就帮同学们揭开论述类文本阅读的面纱：
　　【揭秘】
　　秘一：三个题目由表及里，由浅入深，由文内到文外，具有层进特色。
　　请同学们体会一下题目表述语：
　　1.下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（ ）
　　该题的四个选项带有重新组合性质，選项中的信息基本是原文的，与原文距离最近。
　　2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）
　　该题注重考查论证结构、论证方法、概括段落大意、理清段落或层次之间的逻辑关系。高于原文，与原文距离加大。
　　3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）
　　该题选项大多带有推断性质，与原文距离最远。
　　特别提出说明的是，解答第2题，需要考生掌握论述类文本最基本的论证方法、常见论证结构，以及句段之间的逻辑关系。
　　秘二：选项内容几乎没有照录原文语句的，大都是对文章内容要点和文中涉及的基本立场、观点、情感和态度的转述（二次创作）。为此，同学们必须搞清两件事：
　　（1）文章的内容要点是什么？或文章要谈的要论述的是什么问题？是从哪几个角度、层面来论述的？作者的基本立场、观点、情感和态度得怎样的？作者为证明自己的立场、观点用了什么典型例子？抓住了这些问题，才算是读懂了文本，而读懂才是最有效的做题方法，因为这些信息是命题人转述时瞄准的对象！建议同学们平心静气、全神贯注、逐句快读原文，边读边圈画以上信息，通过“抓概念，明论题”“抓过渡句，明思路”等办法迅速抓住文中提供的重要信息，力争基本把握文意。
　　（二）转述的基本方式有哪些？明确转述的基本方式，对判断选项正确与否意义重大。其转述方式大体上有三种形式：
　　角度1：同义变式转述。同义变式转述，就是采用不同的语言形式对原句进行重新表述，即同一个意思换一种说法的转述方式。
　　角度2：具体式转述。就是将原文中抽象概括的内容用具体的事例加以表述的转述方式。
　　角度3：概括式转述。就是将原文具体的表述抽象化，提炼其本质内容，使之上升到一般认识的高度的转述方式。表现在语言形式上，就是从一大段文字甚至几段文字或一个长句子中抽取关键词语，将其重新组织成相对短小的句子。这类转述是主体。
　　秘三：该类题四个选项中，一般情况是三个转述正确，一个故意转述错误，即故意在某个细节之处设置智力陷阱。常见的陷阱有10个：背离原文（扭曲文章）、无中生有、武断绝对、以偏概全、强加因果（或因果倒置）、张冠李戴、指代有误（偷换概念）、扩大或缩小范围、混淆是非、混淆时态。因此，在“会意”（读懂文意）的基础上进行细心比对当是第二个最有效的做题方法！