【摘 要】
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前苏联著名教育理论家苏霍姆林斯基说过“如果教师不想办法使学生产生情绪高昂和智力振奋的状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，而使不动感情的脑力劳动带
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前苏联著名教育理论家苏霍姆林斯基说过“如果教师不想办法使学生产生情绪高昂和智力振奋的状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，而使不动感情的脑力劳动带来疲劳”．在中学数学课堂中把现代教育技术运用于教学实践中，营造使学生“情绪高昂”的氛围，既能调动学生的视听感觉，又能激发学生的兴趣，使学生对数学内容充分感知和理解，既优化了课堂教学，又提高了教学效率．具体体现在以下四个方面：
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