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单元教学是相对单课时教学而言的一种教学组织方式,其本质是一种中等尺度的综合和重组。以\"抛体运动\"为例,以单元大概念建构教学内容为框架,将物理核心素养目标转化为可评可测的评价标准,采用自评、师评并重的方式,对单元的教与学活动开展表现性评价,以探索单元教学的新模式。
指向核心素养的单元教学“教—学—评”一致性研究——以“抛体运动”为例
【摘 要】
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单元教学是相对单课时教学而言的一种教学组织方式,其本质是一种中等尺度的综合和重组。以\"抛体运动\"为例,以单元大概念建构教学内容为框架,将物理核心素养目标转化为可评可测的评价标准,采用自评、师评并重的方式,对单元的教与学活动开展表现性评价,以探索单元教学的新模式。
【机 构】
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柯桥区豫才中学
【出 处】
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中学物理教学参考
【发表日期】
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2021年24期
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