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目标统领教学内容，根据内容和学生特点，制定不同的教学策略和教学方法，最终为实现目标服务。
量体裁衣排球单元教学目标课堂教学设计目标要引领着内容设计，在设计内容中要体现目标。只有这样，我们才能教得更好，学生才能学得更好，课堂才能达到最佳的教学效果。要加强课程设计能力的学习。每一堂课的设计中的准备部分都要与学习内容相结合。例如，学习排球的正面双手垫球，完全可以把这些动作要领掺入到热身操中。每一堂课的设计中的基本部分，也就是学习的主要内容，想一想有什么好方法让学生学得快，学得好，学的有兴趣，怎样才能更好地完成目标。看看怎样导入游戏，这个游戏放在课前的准备部分，还是结束部分。看看这一节课设计哪些内容才能体现学生的合作精神，探究学习能力，怎样才能培养学生吃苦耐劳勇敢拼搏的精神。根据这节课的设计内容如何进行放松活动，怎样设计放松操，让学生不仅全身放松，而且又有兴趣等问题都需要努力学习和研究。
下面展示我以七年级排球单元教学为例，根据课程目标进行课堂教学的设计。
确定教学目标。根据七年级学生特点以排球单元教学为例制定以下几个目标：（1）了解熟悉球性，能够学会准备姿势和灵活移动步伐。（2）学习正面双手垫球要求初步掌握正面双手垫球的动作方法。（3）复习正面双手垫球要求进一步掌握正面双手垫球的动作方法，能完成一抛一垫的练习。（4）要连续求能够对垫和相互对垫。
根据目标一，了解熟悉球性，能够学会准备姿势和灵活移动步伐。我是这样设计的：因为七年级的学生年龄小，怕疼、怕吃苦的特点，我选用软式排球练习，避免他们怕疼不敢练的心理。我先示范垫球动作，不做讲解，让他们去模仿练习，并让学生用不同的部位去尝试连续垫球，看谁垫的最多，学生们都表现的很好，对于新事物学生都纷纷尝试，全员积极参与。这样学生就熟悉了球性，喜欢上了排球，体验到软式排球的快乐。这时我又打开动感的音乐对同学们说：“大家围成一个圆，随音乐跟老师做一个步伐操。”这步伐操里面就有并步、滑步、交叉步、跨步、跨跳步和跑步等各种步伐，做起来简单易行。反复多做这些重点动作，学生们很有兴趣，也很轻松的学会了。下面我又来了一个游戏：四个人为一组，三个人手拉手围一圈，中间放一个标志物，一个人在外面跑去追指定的那个同学，两边的同学就保护这个同学。然后这3个同学就开始团结一致左右移动步伐，来保护这个同学，要是抓到这个同学就轮着换人。这样每个人都能参与，这个游戏进一步加强滑步练习。看，目标一就这样轻松愉快的完成了。
根据目标二，学习正面双手垫球要求初步掌握正面双手垫球的动作方法。我是这样设计的：学习正面双手垫球。课的设计开始部分是一套球操，这套球操大约5分钟。球操内容的设计不仅仅起到热身作用，还把正面双手垫球动作要领全掺进去，其中有一节，我是这么教学生的：对着学生喊出“身体稍蹲、前后脚开立、直臂、压腕、提肩、双臂加紧”，边喊边做每个动作，反复多做。学生们都很喜欢这种学法。还有一节就是练习各种并步、滑步、交叉步、跨步、跨跳步和跑步，在音乐的伴奏中，在老师的带领下，学生们都做得很带劲，引来很多其他班级的观众，他们都用羡慕的眼光观看。这时再教排球正面双手垫球就很容易，因为排球的基本要领都掌握了。这时队形要求以2个扇形站好，老师在中间开始讲解，同学们听得很认真。因为他们都会这些动作，这时老师对墙示范后，就有很多的学生主动出来做给大家看。这时教师及时点评表扬，学生们个个神采飞扬。然后在对墙的练习中相互学习，相互纠正，在学的过程中发生疑问马上就问老师的局面。我在观看中，提示重点，暗示学生，用语言的激励，大拇指的竖起等方法，不断地激励学生。由结合表演给大家看，为了最后的展示，他们在练习中都能非常友好的找合作伙伴进行配合练习，这样他们在和谐快乐学习中轻松地掌握了正面最后打开轻松欢快的音乐，学生围成扇形进行这节课的展示，要求把最美动作做出来，两个人自双手垫球动作要领。同时还学会与同学们的团结合作的精神，这样目标二实现。
根据目标三，复习正面双手垫球要求进一步掌握正面双手垫球的动作方法。能完成一抛一垫的练习。我是这样设计的：大家对正面双手垫球有了一定的基础。在练习时我设计一個同心圆，两个同学相距约2米，然后进行一抛一接的练习，让学生们抛的时候注意抛的力度，看谁抛得最好，让对方轻易的在胸前下方接住。然后再进行一抛一垫的练习，看哪2个人的配合谁配合最好，相邻的同学可以比赛，或者势力相当的同学比赛。最后老师可以根据同学们的学习情况进行分组比赛，累计同学们能一抛一垫成功的个数，看看哪个组是优胜组？这样也是这节课的一个展示。在这节课中老师观察到同学们在欢快的比赛中完成本课堂的目标，最后老师集合一下，强调重点。再打开音乐，让每组学生推荐2组代表本组最高水平同学来展示，让其他组的代表进行点评，老师再进行点评，并及时的表扬和鼓励学生。学生们在优美的音乐中把最高的水平发挥出来。学生的学习兴趣再一次被激发出来，目标三实现。
根据目标四，要连续求能够对垫和相互对垫。我是这样设计的：围着排球场，同学们分为4组，人数相同，每组中2个人可自由结合对垫练习15分钟后，我们进行组与组的比赛，2人对垫中成功的个数，这些成功的个数加起来就是这个组的个数。按个数多少分出冠军队，亚军队，季军队，失败的那组学生就要接受深蹲30个的惩罚。因为有这样的比赛，同学们都练习非常认真，同学们之间互相夸奖，配合的特别好。每一次的比赛，要记号个数，看看每次的成绩变化，不仅组与组之间比，还要和自己上一次的比看看进步的个数，这些记录每次老师都记下来，再下次比赛之前宣读一次，这样同学们都为了能取得好成绩，不断纠正自己的动作，这也是主动学习的最佳阶段。目标四就在欢乐的游戏比赛中完成。
以上是我以七年级排球单元教学为例，根据课程目标进行课堂教学的设计，即有什么样的目标就要有什么样的内容设计。只有这样，我们才能教得更好，学生才能学得更好，课堂才能达到最佳的教学效果。
量体裁衣排球单元教学目标课堂教学设计目标要引领着内容设计，在设计内容中要体现目标。只有这样，我们才能教得更好，学生才能学得更好，课堂才能达到最佳的教学效果。要加强课程设计能力的学习。每一堂课的设计中的准备部分都要与学习内容相结合。例如，学习排球的正面双手垫球，完全可以把这些动作要领掺入到热身操中。每一堂课的设计中的基本部分，也就是学习的主要内容，想一想有什么好方法让学生学得快，学得好，学的有兴趣，怎样才能更好地完成目标。看看怎样导入游戏，这个游戏放在课前的准备部分，还是结束部分。看看这一节课设计哪些内容才能体现学生的合作精神，探究学习能力，怎样才能培养学生吃苦耐劳勇敢拼搏的精神。根据这节课的设计内容如何进行放松活动，怎样设计放松操，让学生不仅全身放松，而且又有兴趣等问题都需要努力学习和研究。
下面展示我以七年级排球单元教学为例，根据课程目标进行课堂教学的设计。
确定教学目标。根据七年级学生特点以排球单元教学为例制定以下几个目标：（1）了解熟悉球性，能够学会准备姿势和灵活移动步伐。（2）学习正面双手垫球要求初步掌握正面双手垫球的动作方法。（3）复习正面双手垫球要求进一步掌握正面双手垫球的动作方法，能完成一抛一垫的练习。（4）要连续求能够对垫和相互对垫。
根据目标一，了解熟悉球性，能够学会准备姿势和灵活移动步伐。我是这样设计的：因为七年级的学生年龄小，怕疼、怕吃苦的特点，我选用软式排球练习，避免他们怕疼不敢练的心理。我先示范垫球动作，不做讲解，让他们去模仿练习，并让学生用不同的部位去尝试连续垫球，看谁垫的最多，学生们都表现的很好，对于新事物学生都纷纷尝试，全员积极参与。这样学生就熟悉了球性，喜欢上了排球，体验到软式排球的快乐。这时我又打开动感的音乐对同学们说：“大家围成一个圆，随音乐跟老师做一个步伐操。”这步伐操里面就有并步、滑步、交叉步、跨步、跨跳步和跑步等各种步伐，做起来简单易行。反复多做这些重点动作，学生们很有兴趣，也很轻松的学会了。下面我又来了一个游戏：四个人为一组，三个人手拉手围一圈，中间放一个标志物，一个人在外面跑去追指定的那个同学，两边的同学就保护这个同学。然后这3个同学就开始团结一致左右移动步伐，来保护这个同学，要是抓到这个同学就轮着换人。这样每个人都能参与，这个游戏进一步加强滑步练习。看，目标一就这样轻松愉快的完成了。
根据目标二，学习正面双手垫球要求初步掌握正面双手垫球的动作方法。我是这样设计的：学习正面双手垫球。课的设计开始部分是一套球操，这套球操大约5分钟。球操内容的设计不仅仅起到热身作用，还把正面双手垫球动作要领全掺进去，其中有一节，我是这么教学生的：对着学生喊出“身体稍蹲、前后脚开立、直臂、压腕、提肩、双臂加紧”，边喊边做每个动作，反复多做。学生们都很喜欢这种学法。还有一节就是练习各种并步、滑步、交叉步、跨步、跨跳步和跑步，在音乐的伴奏中，在老师的带领下，学生们都做得很带劲，引来很多其他班级的观众，他们都用羡慕的眼光观看。这时再教排球正面双手垫球就很容易，因为排球的基本要领都掌握了。这时队形要求以2个扇形站好，老师在中间开始讲解，同学们听得很认真。因为他们都会这些动作，这时老师对墙示范后，就有很多的学生主动出来做给大家看。这时教师及时点评表扬，学生们个个神采飞扬。然后在对墙的练习中相互学习，相互纠正，在学的过程中发生疑问马上就问老师的局面。我在观看中，提示重点，暗示学生，用语言的激励，大拇指的竖起等方法，不断地激励学生。由结合表演给大家看，为了最后的展示，他们在练习中都能非常友好的找合作伙伴进行配合练习，这样他们在和谐快乐学习中轻松地掌握了正面最后打开轻松欢快的音乐，学生围成扇形进行这节课的展示，要求把最美动作做出来，两个人自双手垫球动作要领。同时还学会与同学们的团结合作的精神，这样目标二实现。
根据目标三，复习正面双手垫球要求进一步掌握正面双手垫球的动作方法。能完成一抛一垫的练习。我是这样设计的：大家对正面双手垫球有了一定的基础。在练习时我设计一個同心圆，两个同学相距约2米，然后进行一抛一接的练习，让学生们抛的时候注意抛的力度，看谁抛得最好，让对方轻易的在胸前下方接住。然后再进行一抛一垫的练习，看哪2个人的配合谁配合最好，相邻的同学可以比赛，或者势力相当的同学比赛。最后老师可以根据同学们的学习情况进行分组比赛，累计同学们能一抛一垫成功的个数，看看哪个组是优胜组？这样也是这节课的一个展示。在这节课中老师观察到同学们在欢快的比赛中完成本课堂的目标，最后老师集合一下，强调重点。再打开音乐，让每组学生推荐2组代表本组最高水平同学来展示，让其他组的代表进行点评，老师再进行点评，并及时的表扬和鼓励学生。学生们在优美的音乐中把最高的水平发挥出来。学生的学习兴趣再一次被激发出来，目标三实现。
根据目标四，要连续求能够对垫和相互对垫。我是这样设计的：围着排球场，同学们分为4组，人数相同，每组中2个人可自由结合对垫练习15分钟后，我们进行组与组的比赛，2人对垫中成功的个数，这些成功的个数加起来就是这个组的个数。按个数多少分出冠军队，亚军队，季军队，失败的那组学生就要接受深蹲30个的惩罚。因为有这样的比赛，同学们都练习非常认真，同学们之间互相夸奖，配合的特别好。每一次的比赛，要记号个数，看看每次的成绩变化，不仅组与组之间比，还要和自己上一次的比看看进步的个数，这些记录每次老师都记下来，再下次比赛之前宣读一次，这样同学们都为了能取得好成绩，不断纠正自己的动作，这也是主动学习的最佳阶段。目标四就在欢乐的游戏比赛中完成。
以上是我以七年级排球单元教学为例，根据课程目标进行课堂教学的设计，即有什么样的目标就要有什么样的内容设计。只有这样，我们才能教得更好，学生才能学得更好，课堂才能达到最佳的教学效果。