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[摘 要] 对于飞行员训练来说，其性格对训练效果具有非常重要的影响，为了帮助学生提高训练效率，需要对飞行学员的性格特点和训练效果之间的影响关系进行有效的研究，总结影响飞行学员训练效果的因素。通过多年从业经验，对飞行学员性格特点和训练效果之间的关系进行了简单的分析，并针对不同性格特点的飞行学员制订对应的训练方法。
[关 键 词] 飞行学员；性格特点；训练效果
[中图分类号] G645 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）13-0127-01
对于飞行学员的性格特点和其训练效果之间的关系，可以通过学员的心理变化和动机以及情绪等来对其进行判断。对于飞行学员性格特点和训练效果之间的关系，很早之前就已经有学者对其进行研究，到目前为止，该研究已经深入学员日常训练中的座舱设计和机组判断等内容。
一、国内外飞行学员性格和训练效果影响之间的研究
通过对有关资料进行调查可以得知，对于飞行员性格特点和训练效果间的关系，在很早之前就已经开始对其进行研究，但大部分的研究主要涉及两个阶段的飞行学员。第一阶段是在飞行学员入學之前，也就是处于理论阶段的飞行学员，对于这一阶段的飞行学员，其主要是对不适合飞行的报考人员进行筛选，保证飞行学员符合飞行选择标准。通过早期的心理学鉴别能够将具有潜在性飞行病态或者心理学疾病的学员进行筛选。另一个阶段则是针对已经完成飞行训练且能够进行正常飞行的学员，对这一阶段的学员心理测试，主要是针对飞行中的危险倾向对其进行评价。
二、优秀飞行学员应该具备的性格特征
对于一个优秀的飞行学员，其需要在以下几个方面具有优秀的性格特征，才能更好地完成飞行任务和学习，通过相关文献的调查研究可以得知，其包含以下几个方面：（1）心理学特征，第一点是外向型的性格，在日常生活中具有很好的社交能力，能够与周围人群进行良好的沟通和交流，对于这种性格特征的学员，其具有很好的合作能力，在发展的过程中能够与团队形成良好的合作模式。另外，这些学员在日常生活中能够与周围的人群具有较好的沟通和交流，减少沟通闭塞问题。此外，对于外向型的学员，其还能够通过及时的沟通将自身飞行训练过程中出现的不良情绪进行快速宣泄，解决自身存在的问题，通过这种方法能够减少飞行学员的心理负担。对于飞行学员，其另一个重要的性格特征是冷静，通过冷静的性格特征能够对自身的情绪进行有效的控制。对于具有冷静性格特征的飞行学员，其拥有较为优秀的逻辑思维能力，在进行飞行训练和学习时能够对自身的注意力进行快速的转移，并准确判断自身在飞行过程中所处于的具体位置。在前期的学习过程中需要对其逻辑思维能力等进行理论知识的学习，帮助其更好地进行飞行训练。（2）良好的身体协调能力，对于飞行学员，其前期的理论知识主要是对学员的后期训练提供对应的理论支持，而良好的身体协调性则能够帮助学员更好地应对飞行训练中可能出现的各种问题。
在进行私照阶段的飞行训练时，学员对飞行技巧的掌握能力也存在着较大的差别，一些学生能够快速对各种操作技巧进行掌握，但还有一些学生却无法对其进行有效的掌握，对于技能的掌握，其不仅同理论知识的掌握水平有关，还与学员的个人性格之间存在着较大的关联。对于飞行训练的最开始，外向型的学员能够对飞行技巧进行迅速的掌握，且在飞机的控制方面存在着较大的速度优势。而对于其他性格特点的学员，其在训练速度方面的优势明显性很少。但随着飞行训练的时间增加后，不同性格学员之间的技能掌握差距会不断缩小，因此，可以得出结论，尽管飞行训练技巧的掌握与学员的性格之间存在着一定的影响，但其对飞行技巧的掌握是能够通过后期的锻炼获得的。
三、应激水平对学员训练的影响
通过研究得知，若飞行学员具有较高的应激反应，其在进行飞行训练时的进度以及注意力水平等都会受到较大的影响。这是由于应激水平较高的学员会将其逐渐转化成心理压力，这对飞行学员的心力消耗是非常大的，往往会导致学员的情绪受到较大的影响。对于这些学员，其在外部的表现主要有身体不适合、思绪混乱等。对于飞行学员的日常飞行训练，当其完成了单人单飞训练之后，最后的进场和接地方面的效果要优于其他阶段的表现效果。
综上所述，对于学习阶段的飞行员，其由于自身的理论知识水平较低，加上对飞行的向往，在进行日常的学习主要是以飞行基础知识为主，随着理论知识的学习，学员对理论知识的期望度逐渐降低。而在飞行训练阶段，学员主要是通过模仿来增强自身的飞行能力，在这一阶段，学员的性格特点能够帮助学员更好地进行飞行训练，且对学员的训练效果具有非常大的影响。
参考文献：
[1]邓敏，吕亚妮，王源.空军院校飞行学员飞行前心理准备分析[J].国防科技，2013（3）：75-77.
[2]吴磊，匡江红，顾田伟，等.个性特征对飞行技能养成的影响分析[J].上海工程技术大学学报，2015（4）：373-377.
[3]韩志鹏.飞行学员性格特征对训练的影响[J].青年与社会，2013（1）：175.
[关 键 词] 飞行学员；性格特点；训练效果
[中图分类号] G645 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）13-0127-01
对于飞行学员的性格特点和其训练效果之间的关系，可以通过学员的心理变化和动机以及情绪等来对其进行判断。对于飞行学员性格特点和训练效果之间的关系，很早之前就已经有学者对其进行研究，到目前为止，该研究已经深入学员日常训练中的座舱设计和机组判断等内容。
一、国内外飞行学员性格和训练效果影响之间的研究
通过对有关资料进行调查可以得知，对于飞行员性格特点和训练效果间的关系，在很早之前就已经开始对其进行研究，但大部分的研究主要涉及两个阶段的飞行学员。第一阶段是在飞行学员入學之前，也就是处于理论阶段的飞行学员，对于这一阶段的飞行学员，其主要是对不适合飞行的报考人员进行筛选，保证飞行学员符合飞行选择标准。通过早期的心理学鉴别能够将具有潜在性飞行病态或者心理学疾病的学员进行筛选。另一个阶段则是针对已经完成飞行训练且能够进行正常飞行的学员，对这一阶段的学员心理测试，主要是针对飞行中的危险倾向对其进行评价。
二、优秀飞行学员应该具备的性格特征
对于一个优秀的飞行学员，其需要在以下几个方面具有优秀的性格特征，才能更好地完成飞行任务和学习，通过相关文献的调查研究可以得知，其包含以下几个方面：（1）心理学特征，第一点是外向型的性格，在日常生活中具有很好的社交能力，能够与周围人群进行良好的沟通和交流，对于这种性格特征的学员，其具有很好的合作能力，在发展的过程中能够与团队形成良好的合作模式。另外，这些学员在日常生活中能够与周围的人群具有较好的沟通和交流，减少沟通闭塞问题。此外，对于外向型的学员，其还能够通过及时的沟通将自身飞行训练过程中出现的不良情绪进行快速宣泄，解决自身存在的问题，通过这种方法能够减少飞行学员的心理负担。对于飞行学员，其另一个重要的性格特征是冷静，通过冷静的性格特征能够对自身的情绪进行有效的控制。对于具有冷静性格特征的飞行学员，其拥有较为优秀的逻辑思维能力，在进行飞行训练和学习时能够对自身的注意力进行快速的转移，并准确判断自身在飞行过程中所处于的具体位置。在前期的学习过程中需要对其逻辑思维能力等进行理论知识的学习，帮助其更好地进行飞行训练。（2）良好的身体协调能力，对于飞行学员，其前期的理论知识主要是对学员的后期训练提供对应的理论支持，而良好的身体协调性则能够帮助学员更好地应对飞行训练中可能出现的各种问题。
在进行私照阶段的飞行训练时，学员对飞行技巧的掌握能力也存在着较大的差别，一些学生能够快速对各种操作技巧进行掌握，但还有一些学生却无法对其进行有效的掌握，对于技能的掌握，其不仅同理论知识的掌握水平有关，还与学员的个人性格之间存在着较大的关联。对于飞行训练的最开始，外向型的学员能够对飞行技巧进行迅速的掌握，且在飞机的控制方面存在着较大的速度优势。而对于其他性格特点的学员，其在训练速度方面的优势明显性很少。但随着飞行训练的时间增加后，不同性格学员之间的技能掌握差距会不断缩小，因此，可以得出结论，尽管飞行训练技巧的掌握与学员的性格之间存在着一定的影响，但其对飞行技巧的掌握是能够通过后期的锻炼获得的。
三、应激水平对学员训练的影响
通过研究得知，若飞行学员具有较高的应激反应，其在进行飞行训练时的进度以及注意力水平等都会受到较大的影响。这是由于应激水平较高的学员会将其逐渐转化成心理压力，这对飞行学员的心力消耗是非常大的，往往会导致学员的情绪受到较大的影响。对于这些学员，其在外部的表现主要有身体不适合、思绪混乱等。对于飞行学员的日常飞行训练，当其完成了单人单飞训练之后，最后的进场和接地方面的效果要优于其他阶段的表现效果。
综上所述，对于学习阶段的飞行员，其由于自身的理论知识水平较低，加上对飞行的向往，在进行日常的学习主要是以飞行基础知识为主，随着理论知识的学习，学员对理论知识的期望度逐渐降低。而在飞行训练阶段，学员主要是通过模仿来增强自身的飞行能力，在这一阶段，学员的性格特点能够帮助学员更好地进行飞行训练，且对学员的训练效果具有非常大的影响。
参考文献：
[1]邓敏，吕亚妮，王源.空军院校飞行学员飞行前心理准备分析[J].国防科技，2013（3）：75-77.
[2]吴磊，匡江红，顾田伟，等.个性特征对飞行技能养成的影响分析[J].上海工程技术大学学报，2015（4）：373-377.
[3]韩志鹏.飞行学员性格特征对训练的影响[J].青年与社会，2013（1）：175.