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“兴趣”是学习的最好老师，教学的最大成功之处是让学生乐学、爱学。问题是思维的火花，引人入胜的问题情境能积极调动学生的情绪，从而激发学生的求知欲望。基于此，本文提出一系列问题情境教学策略，旨在创设问题情境，调动学生的求知欲望，提升学习效果。
问题情境激活小学数学课堂
【摘 要】
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“兴趣”是学习的最好老师，教学的最大成功之处是让学生乐学、爱学。问题是思维的火花，引人入胜的问题情境能积极调动学生的情绪，从而激发学生的求知欲望。基于此，本文提出一系列
【机 构】
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江西省吉安市吉安县油田小学
【出 处】
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山海经：教育前沿
【发表日期】
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2020年17期
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