【摘 要】
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传统的小学语文写作教学模式容易让学生产生厌学心理,小学生受生活经验和思维能力局限,其写作能力不足,因此在写作训练中很容易出现无事可写的局面,长此以往对其写作兴趣的激
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传统的小学语文写作教学模式容易让学生产生厌学心理,小学生受生活经验和思维能力局限,其写作能力不足,因此在写作训练中很容易出现无事可写的局面,长此以往对其写作兴趣的激发和保持十分不利。小学生的学习经验不足,生活阅历不甚丰富,因此想要写好作文很是困难。教师常常忽视学生的主体地位,要求学生必须完成这样、那样的作文任务,难免会使学生衍生出不同程度的抵触情绪。枯燥乏味的写作氛围,缺乏师生的有效互动,小学生作文水平是无法在短时间内有一个明显提升的。对语文作文教学方法进行创新,坚持着以生为本、因材施教原则,开阔学生的创
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