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针对高职师范数学教学的实际情况，为调动学生学习数学的积极性，使其变被动学习为主动学习，从而提高其思维能力，就应该在高职数学教学中注重培养学生的思维能力。具体方法是：通过强化学生的非智力因素，让学生主动思维；搞好“双基”教学，创设思维条件，引导学生思维；探索解题思路，使学生善于思维；并使学生养成良好的数学思维习惯。