【摘 要】
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小学科学作为一门发展历史较短的科目,相较其他科目而言,教育资源匮乏,教育模式也尚未完善,并且学生和家长对于科学这个课程的重要性并不了解,所以很容易产生忽视的心理,给教学带来一定难度.在小学科学教学中,科学探究是一个频繁出现的词语,但究竟什么是科学探究以及如何在教学中有效运用科学探究,仍旧是众多教师感到困惑的难点,从而影响着小学科学的教育质量.本文将从传统科学教学中存在的问题、科学探究式教学方法的作用以及科学探究式教学的策略等几个方面,对科学探究在小学科目教学中的应用展开详细研讨,意在提高小学科学的课堂教学
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小学科学作为一门发展历史较短的科目,相较其他科目而言,教育资源匮乏,教育模式也尚未完善,并且学生和家长对于科学这个课程的重要性并不了解,所以很容易产生忽视的心理,给教学带来一定难度.在小学科学教学中,科学探究是一个频繁出现的词语,但究竟什么是科学探究以及如何在教学中有效运用科学探究,仍旧是众多教师感到困惑的难点,从而影响着小学科学的教育质量.本文将从传统科学教学中存在的问题、科学探究式教学方法的作用以及科学探究式教学的策略等几个方面,对科学探究在小学科目教学中的应用展开详细研讨,意在提高小学科学的课堂教学质量.
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