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＂小学数学教学论＂由于其实践性较强,知识结构由课程理论、教学理论以及学习理论综合构成,在师范专业的课程中具有一定的难度。通常采用整体教学的方式,通过对小学数学进行教学内容的设计,满足师范生的材料需求以及明确自身的学习目标。本文主要探讨整体教学的理论极其具体实践方式。
“小学数学教学论”课程中的整体教学实践
【摘 要】
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＂小学数学教学论＂由于其实践性较强,知识结构由课程理论、教学理论以及学习理论综合构成,在师范专业的课程中具有一定的难度。通常采用整体教学的方式,通过对小学数学进行教学
【机 构】
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大通县景阳镇小寨完全小学
【出 处】
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文理导航(下旬)
【发表日期】
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2015年6期
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