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目的探讨将临床路径管理模式引入心脏外科护理实习带教中的效果。方法将心脏外科护生按入科时间分为实验组66人，对照组58人。实验组实施临床路径带教管理模式，分阶段制订临床教学计划单并限期完成实习目标；对照组实施传统带教模式。出科前比较两组护生出科考试成绩以及对护理带教的满意度。结果实验组护生出科成绩和对带教满意度均高于对照组，差异具有统计学意义（P〈0．01）。结论对心脏外科护生实施临床路径带教管理模式，可以明确教学目标，规范教学流程，提高心脏外科护生的实习质量，是一种积极的临床教学模式。