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文章以广西民族地区五市（崇左、防城港、来宾、柳州、钦州）、三类学校（市区学校、县属学校、镇属学校）7134名小学三、四年级学生为调查对象,探讨图书馆服务与语文成绩的关系。研究表明：地区GDP总量和图书馆服务的语文成绩效应呈反向发展,图书馆服务对语文成绩的影响具有显著的民族效应。建议学校图书馆服务应基于地区发展水平、学校类型和学生的民族满足多样化素质需求,在国家和社会对西部民族地区基础教育和农村儿童关爱的大环境下综合开展县属和镇属学校图书馆的建设与服务。